"Приглашение в концертный зал"

Методическая разработка открытого урока
«Приглашение в концертный зал».

Тип урока: Урок применения знаний, умений, навыков.
Форма урока: экскурсия
Цель: развитие ассоциативного образного мышления и художественного воображения детей, приобщение к ценностям музыкальной культуры
Образовательная – познакомить с частью творческой биографии великого русского композитора П.И. Чайковского, с его концертом для ф-но с оркестром № 1. Сообщение информации из истории становления жанра “концерт”.
Развивающая- творческих способностей, логического мышления. развитие вокально-хоровых
Воспитательная – формировать интерес к музыке, воспитывать детей в работе с коллективом, пробуждать любовь к классической музыке
Методы: фронтальный, контролирующий, кооперировано -групповой, наглядно- иллюстрированный и наглядно- слуховой.
Оборудование: мультимедийная установка, компьютер,
диски (с презентацией и минус песни) музыкальный центр, музыкальный инструмент (аккордеон ) билеты – карточки, бумажные нотки, нотный стан.
Музыкальный, медиа (художественный) и литературный материал
1.Учебник «Музыка» 5класс
2.Методическое пособие по музыке 5 класс
3.Авторский сборник Суховой Е.А «Музыкальные занимашки»
4. «Дорога добра»слова Ю. Энтина, муз М. Минкова
5.Авторская разминка Сухова Е.А
6.Сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
7. Интернет сайт // tchaikov.ru
Ход урока
I. Орг. (распевка- приветствие)
Здравствуйте, девчонки!
Здравствуйте, мальчишки!
Здравствуйте гости!
А теперь все вместе
Здравствуйте!
Долгожданный дан звонок, начинается урок
Песни, звуки инструментов
Всё для вас всё для вас (дети)
Пожелаем всем удачи! 2раза повтор дети
За работу в добрый час! 2 раза
ІІ. Подготовка к Объяснению нового материала.
1. Сегодня урок музыки перенесет нас в концертный зал, где нас ждет прекрасная музыка и много интересного. А как можно попасть на концерт? Что нужно приобрести?. (билеты ) Помощники, раздайте билеты. В нашем зрительном зале есть красная ложа и синяя ложа.. И вы получаете билеты красного и синего цвета. Итак, вы получили билеты
Как можно узнать, на какой концерт мы с вами попали? (ответы детей посмотреть программу, афишу концерта). Узнали ли вы, кто на афише? Чайковский? Что вы о нём знаете?
2. Объяснение нового материала. А что такое концерт? Дети своими словами.
А знаете, что концерт имеет ещё одно значение, но для того, чтобы его понять - давайте просмотрим видеоотрывок.
Вопросы
1.Кто исполнял это произведение
( ответы детей оркестр). Какой оркестр?
2.Кроме оркестра звучание, какого инструмента вы услышали?
(рояль, фортепиано)
3.Они всё время играли вместе или по очереди, как бы состязаясь?
(Ответы детей )
Правильно, ребята, это действительно музыкальное состязание или соревнование, которое называется концерт.
(Обратите внимание на ваш билет и правило на билете)
Итак, мы прослушали Фрагмент Первого концерта П.И. Чайковского. (портрет Чайковского). Русский композитор, дирижёр, педагог, музыкально-общественный деятель, музыкальный журналист, родился в семье горного инженера. 5 лет он начал играть на фортепиано, а через три года читал ноты и записывал свои музыкальные впечатления. По желанию родителей Чайковский учился в Училище правоведения, после чего был определен на службу в Министерство юстиции. А знаете ли вы, что, первый концерт для фортепиано с оркестром был написан в 1875 году. Первый исполнитель концерта был немецкий пианист Ганс Гвидо фон Бюлов. Первый концерт П. Чайковского известен музыкантам всего мира. Он очень любил свою Родину, любил народную музыку и часто он использовал ее в своих произведениях. Но не только музыку русского народа любил. В музыке Первого концерта Чайковский использовал украинские народные темы: напев лирников, услышанный им на Украине. В финале концерта, он использовал украинскую песню “Выйди, выйди, Иваньку.”
III. Творческое применение знаний и умений.
Итак, мы выяснили, что концерт это состязание. И давайте такое же состязание устроим на уроке.
Те, у кого красные билеты сядьте на правую сторону, у кого синие - на левую сторону.
Начнем наше состязания с разминки и продолжим конкурсами.
(за каждый правильный ответ команда получит нотку)
Загадаю вам, ребятки
Музыкальные загадки
Отгадаешь - не зевай
Сразу руку поднимай!
1.Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (Рояль)

2.Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит. (Барабан)

3.Все мы очень любим слушать
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная… (Гитара)

4.Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок
тонкий,
Голосок
звонкий. (Балалайка)
1.«Найди лишнее слово»
А.Барабан, баян, балалайка, бубен, арфа
Б. ария, хор, акын, дирижёр, увертюра
В. «Гаянэ», «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Снегурочка» (опера)
Г.Валторна, флейта, фагот, кларнет, гобой.

2. Найди и назови только музыкальные картинки

3 . Музыкальные слова. (По первым буквам картинок составьте слова)
Из первых букв названия каждой картинки составь слова.
1. Род, вид музыкального произведения.

Жук апельсин носки рыба (жанр)
2. Популярное вокальное произведение (песня)

3.Вокальное произведение для пения без слов.(вокализ)

4.Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра. (концерт)

4.Собери по цветам названия опер Чайковского.
(«Черевички», «Мазепа», «Пиковая дама», «Чародейка»)


Вот такие состязания были и у нас.
Вот музыки закончился урок
Давайте подведём его итог
Вы все, друзья, сегодня постарались
С заданиями дружно вы справлялись
И ваше я старание ценю
И вам за всё спасибо говорю.
VI. Подведение итога (Давайте посчитаем у кого сколько ноток )
Несмотря на то, что у нас есть победители и проигравшие, пусть такие состязания служат только сплочению дружбе и добру. И давайте мы с вами исполним песню, которая так и называется.
Исполнение песни «Дружба»
Хочу поблагодарить всех вас за участие, внимание, проявленное творчество и хорошее настроение. Очень надеюсь, что впереди у вас ещё множество прекрасных минут и часов от встречи с музыкой. А гостям желаю здоровья и творческих успехов в работе.
От души благодарю всех за внимание
И прощаясь, говорю вам до свидания!
V.Рефлексия
На память вам я хочу подарить свой сборник «Музыкальные занимашки», в котором вы найдете много интересных заданий относящиеся к музыке.

А сейчас я хочу узнать, с каким вы настроением уходите сегодня с урока искусства? Если вам урок понравился, поставьте на нотный стан красную нотку, если чувствуете неудовлетворение – зелёную нотку. До свидания!