Музыка 4 класс. Тема урока: «Даулет Мыктыбаев – знаток казахских легенд»

Предмет

Класс  4

Дата __13.10____________

№ урока______7______

Тема урока

«Даулет Мыктыбаев – знаток казахских легенд»

Ссылки, источники

Электронный носитель «Музыкальное наследие Казахстана»

Общая цель

Познакомиться с выдающимся деятелем казахской музыки – собирателя казахских легенд Даулетом Мыктыбаевым.

Результаты обучения

Обобщают все знания, анализируют полученные сведения  с точки зрения патриотического воспитания. 

Ключевые идеи значимые для занятия

 Патриотические и нравственные категории отношений между людьми и к окружающему миру, уважительное  отношение к музыке разных народов.

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1.Мотивационное начало урока.

2 мин

1.Приветствие на двух языках, психологический настрой – пропевание звука «И», влияющего на активизацию работы всего организма.

2. Актуализация Вызов

5мин

1.Проверка домашней работы по методу «Вопрос-ответ», дети подготовили по 2 вопроса дома. Один вопрос высокого порядка, второй – низкого порядка.

2. Работа в парах: задают вопросы друг другу, взаимо оценивают. Приложение №1

Суммативное оценивание

3.Изучение нового материала

8 мин

1.Проблемный вопрос «Как вы считаете, о ком мы будем говорить?»  Кумулятивная беседа.

2.Чтение текста учениками.

3.Метод «Цепочка» «Кто?, Что? Где? Когда? Как?, Зачем? Почему?»

Дискуссия

4.Осмысление

7мин

1.Работа в группах.

Составление постера «Закончи предложение по другому»  Представьте себе, что вы являетесь продюсером Даулета Мыктыбаева. Как вы будете его рекламировать? – работа в группах; защита проекта.

Итог осмысления – каждый патриот воспевает свою страну.

Формативное оценивание (по критериям)

афиширование-3 балла

содержание-3балла

оформление-3балла

5.Закрепление .

Работа с текстом.

5

1. Пересказ текста  «Цепочкой»  на время

2. Составление синквейна  по группам со словом «Патриот»

Суммативное оценивание

6.Слушание музыки

5

Слушают три произведния, изученных на прошлых уроках, проставляют нумерацию в их звучании, дописывают автора.

Взаимо проверка, затем индивидуально на доске.

Формативное оценивание:

5 – всё выполнено,

4 – не указан автор,

3 – допущена ошибка,

2 – не справился с заданием.

7.Пение

10

Исполнение песен «Песня о школе» - знать слова 1 куплета и припева. Правильно интонировать мелодию. Работать в хоре.

Продолжить работу по песни «Мой Казахстан» - знать весь текст, во время вступать в запев и припев. Работа в хоре.

Оценивание

8.Рефлексия

3

1.      Какой этап урока дал возможность раскрыться?

2.      На каком этапе урока произошло самообучение?

3.      Что принесло удовлетворённость в работе на уроке?

Суммативное оценивание (оценочный лист).

Последующие задания (д.з.)

 пересказывать классный конспект, найти дополнительные сведения о Даулете Мыктыбаеве.

Ресурсы и оснащение

 доска, проектор, музыкальный материал для слушания музыки и пения, электронное пособие по музыкальному наследию Казахстана.

Анализ и оценивания практики

Урок целей достиг, учащиеся активно работали на уроке, затруднения были по взаимо оцениванию вопросов высокого и низкого порядка, так как учащиеся не имеют навыков по оцениванию. Работа по  методу «Цепочка» повысила мотивацию к познавательной деятельности.

Изменения к последующим занятиям

Продолжить работу по вопросам высокого порядка, разработать памятку учащимся по данным вопросам.

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Примечание

Все сведения, приведены примеры, исторический хронометраж, рефлексия

Все сведения, приведены примеры

Краткие сведения

Нет ответа

Дополнительно  даны наводящие вопросы,

Не точные или не полные вопросы или  ответы,

Не корректные вопросы