Конспект занятия для детей 2 младшей группы. «В стране опасных предметов»

Конспект занятия для детей 2 младшей группы.
«В стране опасных предметов»



Воспитатель:
Аносова Е.В.


Конспект занятия для детей 2 младшей группы.

«В стране опасных предметов»

Программное содержание:

• Учить правилам безопасности жизнедеятельности в окружающем мире: дома, на улице и т.д.
• Продолжать учить детей о мерах предосторожности с опасными предметами.
• Воспитывать желание сохранить себе жизнь и здоровье.

Индивидуальная работа:

Учить Пашу Малеева выслушивать ответы детей, воспитывать уважение к мнению товарищей.
Словарная работа: медикаменты.
Материал: предметы быта;
картинки с изображением опасных ситуаций;
аптечка;
бумага, карандаши, фломастеры, конверт.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу около воспитателя.
Воспитатель: - Давайте, поздороваемся, друг с другом и скажем ласковые слова своим друзьям, как мы рады видеть.
Дети здороваются и говорят ласковые слова.
Воспитатель: - Я тоже желаю вам здоровья. А еще желаю вам быть внимательными дома и на улице, в лесу и у водоема, там, где могут подстерегать опасность и опасные предметы. Как вы думаете, какие предметы могут быть опасны для жизни?
Ответы детей.

Воспитатель: - К нам в детский сад пришло письмо. Давайте его прочитаем.
«Здравствуйте, дорогие ребята группы «Облачко».
Хочу с вами обсудить самые обычные предметы, которые вас
окружают дома. Многие из этих предметов могут быть
опасны для вашего здоровья, стать причиной беды
Ваш доктор Айболит».

Воспитатель: - Давайте представим, что вы дома на кухне. Какие предметы вас окружают?
Ответы детей.
Воспитатель: захотелось тебе, Арсений достать с верхней полки варенье, что ты сделаешь?

Дети предлагают варианты ответов.
Воспитатель: Посмотрите на эту картинку (педагог показывает изображение с предлагаемой ситуацией). Как вы думаете, это опасно для жизни? А когда мама варит обед, можно подходить к газовой плите? Конечно, нет. Запомните, ребята! Нельзя играть около плиты, когда на ней, что-то готовят, нельзя крутить «ручки» горелок. Это очень опасно. Как вы думаете, почему, какие могут быть последствия?

Педагог предлагает рассмотреть изображение с предполагаемой ситуацией. Обсуждают варианты ответов детей.

Воспитатель: - Другими бытовыми приборами на кухне тоже пользоваться без взрослых нельзя. А теперь мы с вами находимся в комнате (предлагается изображение комнаты, наполненной бытовыми приборами). Как вы думаете, какие предметы могут быть опасны здесь?
Дети предлагают варианты ответов.

Воспитатель: - Эклектический ток бежит по проводам и заставляет работать все электроприборы. Это наш помощник. Но он бывает и опасен для человека. Скажите, родители вам говорят, что нельзя трогать розетку, включать и выключать электроприборы? А почему?
Предположения детей.

Физкультминутка.

Лебедь белая плывет, шею изгибает, рука изображает лебедя
А захочется в полет, крылья расправляет. кисти рук соединены
подушечками больших пальцев,
пальцы ладоней раскрываются и
закрываются.

Воспитатель: - В конверте вместе с письмом лежит еще что-то. Давайте посмотрим.

Это стихотворение.

«Появилось лекарство в доме,
Кто-то в доме заболел.
Но прием лекарств необходим
Строго по часам. Почему?
Так доктор прописал.
Микстуру и таблетки.
Все это не для деток».

Дети тоже болеют, для них выписывают лекарства, но почему их вам дает мама в определенное время, и по определенной дозе? Когда таблетки бывают опасны? Почему?
Предположения детей.

Воспитатель: - Как вы понимаете поговорку, «Лекарства – друзья, лекарства – враги».
Предположения детей.

Воспитатель: - В каком месте хранятся лекарства у вас дома? Доступны ли они для вас? Существуют особые правила: самим лечиться нельзя, нужен доктор; лекарства принимать по назначению доктора; детям таблетки самостоятельно брать нельзя.

Педагог проводит дидактические игры: «Чем играть можно, а чем нельзя», «Назови лишнее».

Воспитатель: - А теперь мы зайдем в ванную комнату. Если нужно помыть руки, какую воду мы сначала откроем (ответы детей). А как узнать где холодная, а где горячая (ответы детей).
Дидактическая игра «Как избежать неприятностей».

Вопросы к игре:
• Если вы одни дома, можно ли открывать двери чужим?
• Как нужно вести себя на улице с чужими детьми?
• Когда гуляешь на улице, к тебе подошел незнакомый человек, можно ли брать угощения, уходить с площадки?

Давайте вспомним правила, с которыми вы познакомились сегодня:
• На кухне нельзя трогать плиту, крутить краны;
• Нельзя трогать кастрюли, которые стоят на плите;
• Нельзя брать лекарства, их должны давать взрослые;
• В ванной нельзя крутить краны;
• Электроприборы трогать нельзя;
• Гулять на улице нужно с родителями;
• Нельзя брать у незнакомых людей угощения и подарки;
• Уходить с площадки с незнакомыми людьми.

Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие по квартире, в которой есть опасные предметы. Давайте нарисуем рисунки для доктора Айболита. В них будут предметы, которые могут быть опасны.
После занятия, детям раздаются листы бумаги и мелки, карандаши, фломастеры. Оформляется стенд с рисунками детей: «В стране опасных предметов».