Конспект занятия "Машины в нашей жизни " (наблюдение за трудом водителя)

Ортаңғы тобының
ұйымдастырылған оқу қызметінің
№ 13 техникалық картасы
Технологическая карта №13
организованной учебной деятельности
средняя группа

Күні. Дата: 10.03.2016г
Тәрбиеші. Воспитатель: Николаева С.Н.
Білім беру саласы. Образовательная область: Познание
Бөлімдері. Раздел: Ознакомление с окружающим.
Тақырыбы. Тема: Машины в нашей жизни (наблюдение за трудом водителя)
Мақсаты Цель: Познакомить с разнообразием грузового транспорта (молоковоз, хлебовоз). Показать части автомашины: кабина, руль, кузов, колеса.
Развивать умение понимать значение транспорта для облегчения жизни и труда человека.
Учить различать и называть части дороги (проезжую часть и тротуар).
Продолжать знакомить с правилами поведения на улице.
Жабдықтар. Оборудование: игрушки транспорт, картинки транспорт, презентация
Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент:
Қызметтік кезең
Этапы деятельности Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі
Управленческие действия воспитателя Балалардың қызметі
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный - Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада, кто далеко живет, на чем-
Кто живет рядом с детским садом – пришел пешком, кто живет далеко от детского сада – ехали на автобусе, машине, такси (воспитатель помещает на магнитной доске соответствующие картинки).
А машина, автобус, такси это что? - Как называются люди, которые едут в пассажирском транспорте?

- Как называется машина, которая помогает перевозить груз?
- Какие грузы могут перевозить грузовые машины Пешком, машине, автобусе


Транспорт
Пассажиры

Грузовая

Мебель, песок, снег, продукты, бензин, молоко и т.д.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый Машины наши помощники, но без водителя они не смогут работать. Водитель должен хорошо знать устройство своей машины, ее части.
Вот мы сегодня и выясним с вами, как устроена машина.
Рассматривания машины
- Как называется место, где сидит водитель?
- Куда кладут грузы?

-Через что заходит в кабину водитель?

-Чем рулит водитель?

Что помогает машине двигаться?

Игровое упражнение “Едем в автобусе”
- А теперь все вместе прокатимся в автобусе. Кем мы будем в автобусе? А как должны себя вести пассажиры в автобусе и почему?

Я буду говорить, а вы отвечайте:



Пальчиковая игра игра “На заправке”

Упражнение «Отгадай»

Вертолет называют небесным вездеходом, потому что ему не требуется аэродром, чтобы приземлиться, он может остановиться в воздухе для спасения рыбаков или тушения пожара. Главная движущая сила вертолета – огромный и мощный винт.
-Ребята а теперь назовите одним словом все эти машины. Что общего у этого транспорта?

-Ребята а теперь назовите одним словом все эти машины.

Физкультминутка «Светофор»

Презентация « Машины специального назначения»



- Кабина.

Кузов

Через дверь

Рулём

Колёса

Пассажиры
Ответы детей

- Автобус от остановки (отъехал), к другой остановке (подъехал). Затем на небольшую горку (въехал или заехал) и вместе с нами он мост (переехал). Он быстро в тоннель (заехал) и оттуда вскоре на заправку (поехал, приехал).

Все машины по порядку
Подъезжают на заправку.
(обеими руками “крутят руль” перед собой)
Бензовоз, мусоровоз,
С молоком молоковоз,
С хлебом свежим хлебовоз
И тяжелый лесовоз.
(Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).

Дети отгадывают загадки. После каждого правильного ответа воспитатель показывает соответствующую картинку или игрушку.

Не машет крылом, а летает
Не птица, а всех обгоняет. (самолет)

Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полет
Дети, это- (вертолет) .

это воздушный транспорт.

Дом по улице идет
На работу всех везет
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
(автобус)

Их видно повсюду, их видно из окон
По улицам движутся быстрым потоком,
Они перевозят различные грузы:
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
За эту работу мы их полюбили,
Они называются (автомобили) .

Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно.
Только жаль, что гривы нет
Что за конь? (велосипед) .

Это наземный транспорт

Дети становятся. По сигналу воспитателя «Заводим моторы! Р-р-р-р-р» дети начинают двигаться, а воспитатель управляет движением, поднимая круглый лист картона соответствующего цвета – красный, желтый или зелёный.
Загорелся красный свет – значит нам дороги нет
Желтый - осторожно,
А зеленый свет горит-значит снова, путь открыт!

Рефлексивті –түзетушілік
Рефлективно -корригирующий Дети, давайте вспомним с какими «умными машинами» мы сегодня с вами познакомились? Зачем их создал человек? На прогулке мы с вами вспомним правила поведения на улице, на проезжей части Ответы детей

Күтілетін нәтиже. Прогнозируемый результат.

Жанғыртады. Воспроизводит: разнообразие грузового транспорта (молоковоз, хлебовоз). части автомашины: кабина, руль, кузов, колеса.
Түсінеді. Понимает: значение транспорта для облегчения жизни и труда человека
Қолданады. Применяет: правилами поведения на улице.