«Идет зима аукает»
Ортаңғы тобының
ұйымдастырылған оқу
қызметінің
№ 8 техникалық картасы
Технологическая карта № 8
организованной учебной деятельности
средняя группа
Күні. Дата: 07.12.2015 г
Тәрбиеші. Воспитатель: Николаева С.Н.
Білім беру
саласы. Образовательная область: Познание
Бөлімдері. Раздел:
Экология
Тақырыбы. Тема: «Идет зима аукает» (экскурсия в
природу)
Мақсаты Цель: Побуждать детей замечать простейшие изменения
в природе, погоде, одежде людей. Устанавливать причинно – следственные связи.
Побуждать
замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в растительном мире,
в одежде людей. Воспитывать желание задавать вопросы причинно-следственного
характера, проявлять интерес к окружающей природе.
Учить
детей отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (снег,
иней) в календаре природы.
Жабдықтар. Оборудование:
Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент: морозная-аязды; ветренная-желді; холодная-суықты; лед-
мұз; тает-ериді; похолодало-суықтады, природа-табиғат
|
Қызметтік кезең Этапы деятельности |
Тәрбиешінің ұйымдастырушылық
қызметі Управленческие действия
воспитателя |
Балалардың қызметі Деятельность детей |
|
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный |
Сюрпризный
момент -Ребята нам пришло письмо, давайте мы с вами прочитаем что там
написано - В письме приглашение совершить путешествие в страну природы.
-Ребята пойдем в путешествие в страну природы? |
Проявляют интерес. Осознают
значимость путешествия
– узнать что-то новое Ребята
соглашаются с воспитателем |
|
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно -поисковый |
1.Экскурсия
на природу а) Предлагаю детям отправится на природу -Ребята какое сейчас время года? -Сколько месяцев во времени года зима? -Назовите первый месяц? -Второй месяц? -Последнии месяц времени года зима? -Назовите признаки зимы? - Какая погода сегодня? -А почему люди начали одеваться теплее? -А что происходит с растениями зимой? -Чем покрылась земля и деревья? -Какого цвета у нас снег? -Назовите качества снега?
- Ребята скажите мне что бы случилось, если
потеплело? -А после если резко похолодает что будет с землей? -А почему он покроется льдом?
П/игра «Мороз красный нос»
Словарная работа
Игра Да-нет Зимой цветы растут? А зимой грибы растут? Тучки солнце закрывают? Холодный ветер прилетает? Зимой туманы плывут? Ну а птицы гнезда вьют? Часто-часто льют дожди? Достаем мы сапоги? Солнце светит очень жарко? Можно детям загорать? Ну а что же нужно делать? Куртки, шапки надевать?
Д\Игра «Что
относится к природе?» |
Дети
соглашаются.
-Сейчас время года зима. -Зимой три месяца.
-Первый месяц зимы декабрь. -Второй месяц январь. -Последний месяц зимы февраль.
Дети называют признаки зимы. -Погода холодная, ветренная. -Потому что на улице холодно.
-Растения на зиму засыпают.
-Земля и деревья покрылись снегом. -Снег белого цвета. -Снег холодный, рыхлый, белый, и т.д
Снег бы растаял.
-Земля покроется льдом.
Дети высказывают свое мнения
Дети играя в игру, соблюдают правила игры, повторяют
слова за воспитателем
Дети повторяют слова за воспитателем; морозная-
аязды; ветренная-желді; холодная-суықты; лед-мұз; тает-ериді; похолодало-
суықтады; природа-табиғат.
Дети играя в игру стараются правильно ответить на
вопрос
Дети внимательно слушая воспитателя угадывают что
относится к природе ,а что сделано руками человека |
|
Рефлексивті –түзетушілік Рефлективно -корригирующий |
*У кого мы
были в гостях? *Что запомнили? *Как надо вести в природе, чтобы никому не
навредить? |
Отвечают на
вопросы Делятся впечатлениями |
Күтілетін нәтиже. Прогнозируемый результат.
Жанғыртады. Воспроизводит: простейшие изменения в природе, погоде,
в растительном мире, одежде людей и называть признаки зимы
Түсінеді. Понимает: представления о времени года зима
Қолданады. Применяет: отвечать на вопросы воспитателя полным
предложением
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.