Технологическая карта.Познание.Ознакомление с окружающим.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для
старшей группы.
Образовательная
область:
« Познание»
Раздел: Ознакомление с окружающим.
Тема: Транспорт
(пассажирский, грузовой и т. д.)
Цель: Закрепить знания о
профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам. Активизировать словарь
детей.
Билингвальный
компонент:
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Деятельность
детей
|
Мотивационно- побудительный
|
«
У меня растут года Будет
мне семнадцать. Где
работать мне тогда, Чем
заниматься?»
-Человек
придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть
подрастет, выберет чем ему заниматься. И на какой профессии остановить свой
выбор. |
Слушают стихотворение.
Обсуждают,беседуют с вопитателем . |
Организационно
-поисковый
|
-
Сегодня мы поговорим о людях, которые помогают нам добраться из одного места
в другое. Чья задача перевозить людей и грузы на разные расстояния. Послушайте
загадку: «Все
дороги мне знакомы, Я
в кабине словно дома, Мне
мигает светофор, Знает
он, что я …(шофер)
-
Правильно, как его еще называют ? -
Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофер или водитель? Что он должен знать и
уметь? Делаю
акцент на такие качества, как ответственность, дисциплинированность,
трудолюбие, вежливость Но
главное - шофер должен знать правила дорожного движения. -
Ребята, какие правила дорожного движения вы знаете?
Дидактическая
игра «Едем, плывем, летаем» Рассказ
о видах транспорта. Беседа
по содержанию.
Дыхательная
гимнастика «Ветер надувает
паруса»
Дидактическая
игра «Угадай на слух вид транспорта». Включаю
по очереди запись шумов и сигналов.
|
Дети
отгадывают загадку.
-
водитель.
Ответы
детей.
Высказывают
свои рассуждения.
Дети
вспоминают правила движения
Игры
по картинкам (лото).
Дети
дуют на салфетку. Пробуют разную силу ветра- дыхания.
Дети
отгадывают, определяют к какому виду транспорта характерен тот или иной шум. |
Рефлексивно
- корригирующий |
Итог
занятия. Предлагаю
раскрасить раскраски из серии
«Транспорт». |
Ответы
детей, что им понравилось на занятии. |
|
Ожидаемый
результат
Знать: - что такое «транспорт»;
Иметь:- представление о
профессии – шофера;
Уметь: - различать
звуки (шумы)- гул самолета, стук колес поезда, скрип тормозов, гудок поезда,
гудок парохода;
-
отвечать на вопросы.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.