Хороводные игры
Немного истории.
Это игры, включающие в себя песню,
хореографические движения, диалог и пантомиму. Содержание игры могло быть
различным и раскрывалось в сюжете песни, которую изображали участники,
передвигаясь по кругу или двумя партиями навстречу друг другу. В них
рассказывалось о крестьянской работе, о любви парня к девушке, о злой мачехе,
об охотнике, ранившим или убившем зверя, об оленихе, потерявшей своих оленят, о
весело скачущем воробушке, о зайке и т.
д. Движения были незамысловатые, подчиняющиеся ритму песни. В центре круга
стояли главные исполнители и вели диалог с двигающимися по кругу игроками или с
помощью пантомимы раскрывали содержание песни.
Хороводные игры исполнялись в основном
девочками. Мальчики принимали в них участие очень редко, считая их девчоночьим
делом, недостойным внимания. Мальчики становились участниками хороводных игр
лишь с четырнадцати-пятнадцати лет, когда они уже воспринимали себя юношами и
начинали обращать внимание на девушек.
Хороводом
у восточных славян называются также молодёжные игры на открытом воздухе,
сопровождаемые исполнением танца-хоровода.
Для чего нужны игры с пением?
Что бы развивать у детей чувство ритма,
выразительность движений, фантазию и воображение.
В основе большинства игр- народные тексты.
Они особенно удобны для распевного выразительного интонирования.
Наличие мелодического и ритмического начала
позволяет выполнять движения по содержанию текста в нужном ритме и темпе.
Одновременно у детей совершенствуются двигательные навыки: прыжки, пружинный и
дробный шаг, топающий шаг, подскоки, переменный шаг, галоп, стремительный бег.
Текст игры можно не заучивать с детьми
специально. Он запоминается в процессе игрового действия.
Главное – это выразительное , нараспев ,
ритмичное произнесение текста. Музыка помогает найти необходимый двигательный
образ, придает движениям пластичность и выразительность.
Через
музыкальную игру все музыкальные способности развиваются естественно и
гармонично. Надо сказать, хороводные игры - любимые забавы у детей. Как
отмечают специалисты, они помогают поддерживать доброжелательные отношения
между детьми. Удовлетворяются самые разные потребности детей: в общении друг с
другом, физическом контакте (ведь часто детки обожают обниматься, браться за
ручки), выражении своих эмоций (можно и посмеяться, и громко покричать-попеть).
Дети учатся действовать согласованно и слаженно.
Перечень игр:
1.Кукушка.
2.Заинька-горностаинька.
3.Овощи.
4.
Барашек.
5.
Шапочка аиста.
6.Игра
с колокольчиком.
7.
Звездочет.
8.
Аист и лягушки.
9.
Горелки.
10.
Веселые ребята.
11.
Космонавты.
12.Заря
–зарница
13.
Карусель.
14.
Западня.
15.
Зайка.
16.
Огуречик.
17.
Курицы и цыплята.
18.
Снежный ком.
19.
Яша.
20.
Растим мак.
21.
Овес.
22.
Капустка.
23.
Заинька.
24.
Паучок.
1.Кукушка
Дети стоят в кругу.
В центре водящий с закрытыми глазами.
Дети идут по кругу и поют:
К нам кукушка в огород
Прилетела и поет
Ты кукушка не зевай
Кто кукует отгадай»
Воспитатель указывает на любого в кругу.
Ребенок пропевает «Ку-ку».
Водящий должен угадать по голосу .
2.«Заинька –горностаинька»
Дети стоят в
кругу, взявшись за руки. По считалке выбирается «Заинька»
Дети идут по кругу пропевая слова:
Заинька-
горностаинька
Некуда
заиньки выскочить
Кругом заборы
высокие
А у заиньки
ножки коротенькие
Ну-ка зайка
скоком-скоком,
Повернись-ка
боком-боком,
Ну-ка зайка
повернись
Кому хочешь, поклонись.
С окончание
пения зайка выбирает нового водящего.
3.«Овощи»
Дети идут по кругу взявшись за руки.
В центре круга водящий с завязанными глазами.
Все поют:
Как то вечерком на грядке
Репа свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки
Но сначала встали в круг
Останавливаются , считают загибая пальцы
Водящий кружится.
Рассчитались четко тут же
Раз, два, три, четыре, пять,
Прячься лучше,
Прячься глубже.
Ну а ты иди искать.
Дети приседают, водящий идет искать.
Стараясь найти и на ощупь отгадать, кого поймал.
4.« Барашек»
Дети идут по кругу и поют . В центре водящий «Барашек»
Ты барашек серенький,
Ты барашек беленький,
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
Ты нас не бодай,
С нами поиграй
Скорее догоняй.
С окончанием пения , лети разбегаются . Барашек
ловит. Кого поймал , тот выполняет роль барашка.
5.«Шапочка
аиста.»
Перед началом игры выбирается аист и ребенок с
шапочкой аиста.
Дети становятся
по кругу, держась за руки. В центре круг аист. Его руки сложены за
спиной ладонями вместе.
Дети идут по кругу, аист идет противоходом внутри
круга, высоко поднимая ноги. Он ищет шапочку и поет:
Аист: Я над речкою гулял
Здесь я шапку потерял
Новенькую шапку
Тепленькую шапку
Красненькую шапку.
Дети идут по кругу .
Ребенок за кругом держит в руках шапку, идет
противоходом и поет:
Ребенок: Я на реку пришел
Здесь я шапочку нашел
Новенькую шапку
Тепленькую шапку
Красненькую шапку.
С концом песни все останавливаются.
Ребенок: Ну попробуй догони
Свою шапку отними.
Дети поднимают
соединенный руки, образуя воротца, через которые пробегают аист и
ребенок. Аист догоняет, надевает шапочку
и танцует парой внутри круга. Аист
остается в кругу , ребенок с шапкой выбирается другой.
Если аист не поймает, до водящий становится аистом.
Аист становится в круг. Игра повторяется.
6. «Игра с
колокольчиком».
Звучит музыка.
Дети стоят в
кругу, взявшись за руки.
В центре круга ребенок с колокольчиком.
С началом
пения идут противоходом.
Ребенок с колокольчиком поет:
С колокольчиком хожу
На ребяток я гляжу
Колокольчик золотой
Кто плясать пойдет со мной?
В конце песни ребенок с колокольчиком
выбирает того
, с кем будет танцевать.
Двое детей
пляшут под любую плясовую музыку.
Выбранный
ребенок становится ведущим.
7. «Звездочет»
Дети стоят в кругу. В центре Звездочет.
Дети идут по кругу вправо и поют:
1.
В
небе звездочки мигают
Звездам
хочется играть
Звездочет
считает звезды
Раз,
два, три, четыре, пять!
Припев:
(идут в круг, отходят назад.)
Звездочет,
звездочет,
Поиграй-
ка с нами!
Что
покажешь ты нам
Отгадаем
сами.
Дети
отгадывают , что делает звездочет.
2
вариант:
Мы
позвли Звездочета
Пусть
считает нас подряд
В
нашем садике как в небе
Много
звездочек –ребят.
Звездочет:
Отгадает
кто из вас
Что
я делаю сейчас?
Кто
отгадает,. что делает Звездочет . становится Звездочетом.
8. «Аист и лягушки»
Дети стоят в кругу, взявшись за руки.
В центре круга аист.
Дети идут по кругу поют
Аист ходит, высоко поднимая ноги
и взмахивает руками-«крыльями»
Дети:
Аист вышел на охоту
Ходит, ходит по болоту.
Аист:
Очень хочется лягушкой закусить,
Очень хочется лягушку проглотить!
Лягушки прыгают
Аист стоит на одной ноге и машет крыльями.
Лягушки поют:
Кваки, кваки,
ква ква.ква.
С окончанием музыки лягушки прыгают от аиста,
а он их ловит.
Кого поймал ,
то становится аистом.
9.«Горелки»
Дети, взявшись за руки, идут по кругу.
В центре
круга стоит водящий.
На голове
может быть маска зайца.
Как только ребята окончат приговорку, все стоящие в кругу разбегаются.
С окончанием
музыки все игроки должны найти себе
пару.
Тот кто не нашел себе пару становится водящим.
Косой, косой,
Не ходи босой,
А ходи обутый,
Лапочки закутай,
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут,
Не найдёт тебя медведь.
Выходи, тебе гореть!
10.«Весёлые ребята»
На двух противоположных сторонах площадки чертят
линии, а сбоку – несколько кружков. Это дом водящего. Играющие собираются за
линией на одной стороне площадки и хором пропевают:
Мы, весёлые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас поймать!
Раз, два, три – лови!
После слова «лови!» все перебегают на
противоположную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из бегущих,
прежде чем тот переступит вторую линию. Пойманный становится в кружок – дом
водящего. Затем дети снова читают стихи и перебегают площадку в обратном
направлении.
После 2-3 попыток подсчитывают, сколько детей
поймано, выбирают нового водящего и игра продолжается.
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.