Занятие по математике «Утро, вечер, день, ночь»

Қызметтік кезең

Этапы деятельности

Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі

Управленческие действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

 Ребята сегодня мы с вами будем отгадывать загадки.  Вот на доске картинки, отгадываем загадку и показываем какая картинка подходит.

               Когда петушок

               Раньше встает

               Голосисто поет

               Солнышко встречать зовет.     (Утро)

               Солнце в небе ярко светит

               На прогулку вышли дети.      (День)-кун

Стало за окном темнеть,

Птицы стали тише петь.

Убирать игрушки нужно

Мама всех зовет на ужин.

Когда это бывает?           (Вечер)

                                Спят медведи и слоны,

                              Заяц спит и ёжик.

                        Все вокруг уснуть должны,

                                        Наши дети тоже.              (Ночь) -тун

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

Игра«Закончи предложение»

Давайте посчитаем, сколько у нас частей в сутках?

игра «Что бывает по 2» (1, 4).

Физминутка «Один, два»

Работа с раздаточным материалом (пеналы)

Игра геометрические фигуры (из счетных палочек и верёвочек)

   Дети образуют, круг Воспитатель в центре круга  бросает кому-нибудь и просит закончить предложение:         

            Спим мы ночью, а делаем зарядку……(утром)

            Завтракаем  мы утром, а обедаем….(днем)

            Обедаем мы днем, а ужинаем….. (вечером)

            Ужинаем мы вечером, а спим ….(ночью)

утро-1, день-2, вечер-3, ночь-4.

Воспитатель предлагает детям подумать и сказать, чего у всех и каждого по два.

      А как  ты думаешь, что у тебя по два? (2- уха, 2- ноги, 2-руки, 2-ладони, 2-колена, 2-пятки). А что у вас по одному? (1-нос, 1-живот, 1-шея, 1-лицо).

За каждый  ответ дети получают фишку. В конце посчитать  фишки и посмотреть, кто выиграл.

     -Ребята, а  у животных сколько ног?

    - А что четыре есть у стола?

    - Что у животных есть два?

    - А  у вас есть, что нибудь по четыре?  (Сколько вам лет)

   Один, два - стоит ракета           (Руки вверх, ладони соединяются)

   Три, четыре – самолет.                  (Руки в стороны)

   Один, два – хлопок в ладоши,      (Далее движение по тексту)

   Один, два, три, четыре.

   И на месте походили.

Дети сравнивают числа 2 и 3. установление равенства и неравенства.

Отложите 3 счётные палочки. Постройте из них треугольник. Отложите 4 палочки. Постройте из них квадрат. Из верёвочек на столе постройте круг и квадрат. Какие геометрические фигуры у вас получились?(большие и маленькие)

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

   Вот и закончилось наше занятие.

 - Скажите, что интересного вы узнали сегодня?

 -А было трудно?

 Ответы детей

-Мы справились со всеми трудностями. Молодцы!!!