Открытое занятие по ИЗО на тему "Неизвестная планета"

Цель: Научить детей рисовать разной нетрадиционной техникой рисования.

Задачи:

•         Познакомить обучающихся с понятием «космический пейзаж».

•         Развивать навыки составления композиции, умение последовательно вести работу над  рисунком (тонирование, набрызг, оттиск тканью, кляксография), творческое воображение. Развивать навыки работы в парах.

•         Воспитывать  чувство прекрасного, стремление и умение видеть красоту в пейзажах.

 

Методы  занятия: словесный, наглядный, практический.

Формы организации занятия: групповая

Материалы для работы:

•         ватман А3

•         кисточки

•         гуашь

•         зубная щетка, линейка

•         трубочка для коктейля

•         ткань

•         трафареты

•         баночка с водой

Оборудование:

•         документальная запись

•         презентация

•         музыкальное сопровождение

 

План занятия:

1.     Приветствие;

2.     Слушаем документальную запись сообщения о первом полете человека в космос;

3.     Угадываем тему занятия, цели, беседа;

4.     Смотрим презентацию с картинами художников - космистов;

5.     Составление композиции на доске.

6.     Знакомимся с нетрадиционной техникой рисования;

7.     Повторение ТБ;

8.     Практическая работа;

9.     Физ.минутка;

10.                        Анализ и итог занятия.

 

Ход занятия:

 

– Здравствуйте! Сегодня нас с вами ждет интересное занятие, на котором мы сделаем красивую работу. А вот на какую тему будет эта работа, мы сейчас узнаем. Давайте послушаем документальную запись  (сообщение ТАСС о первом полете человека в космос).

– Кто хочет ответить?

Правильно. Тема занятия «Неизвестная планета». Сегодня мы с вами научимся рисовать разной нетрадиционной техникой рисования: тонирование, набрызг, оттиск тканью, кляксография. Познакомимся с понятием космический пейзаж. А также будем работать в парах.

- Ребята, что вы знаете про космос? (Беседа)

- Как вы думаете, что такое «Космический пейзаж»? (ответ детей),

 (это изображение…пространство космоса).

- Я предлагаю проверить, верно ли то, что «космический пейзаж – это изображение космоса, космического пространства». Смотрим презентацию «Космос – глазами художников» с комментарием педагога (Презентация).

– Сегодня мы с вами будем художниками - космистами и нарисуем космос разной техникой рисования - путем тонирования, набрызга, оттиска тканью, кляксографии. Посмотрите, какая работа может у вас получиться (показ своего рисунка).

- Для того чтобы у нас всё получилось, мы поучимся составлять космическую  композицию на доске.

- Что такое композиция? (ответ детей)

- Приступим к составлению композиции. Работать вы будете в парах.  Составьте из элементов космическую композицию.

Обратите внимание - главные фигуры располагаем в центре,  на переднем плане крупные объекты, вдали – более мелкие объекты (практическая работа)

- Молодцы!

- А теперь давайте посмотрим презентацию, где поэтапно показано как мы будем рисовать наш рисунок (смотрим презентацию с объяснением педагога).

- Прежде чем нам приступить к самостоятельной работе, давайте повторим ТБ (ответ детей).

- Ну что ж,  начнем рисовать.

 (Самостоятельная работа идет под музыкальное сопровождение).

План выполнения рисунка:

1.     Тонируем лист гуашью синего цвета.

2.     Желтой, коричневой гуашью, при помощи комочка ткани делаем оттиски планеты.

3.     Раскладываем трафареты.

4.     Зубной щёткой при помощи линейки делаем набрызг гуашью (чёрная, белая).

5.     Ставим кистью кляксу и раздуваем трубочкой. Убираем трафареты.

6.     Дорисовываем мелкие детали кисточкой.

 

Физ. минутка:

1,2,3,4 мы на месте походили,

А теперь мы с вами дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро, руки вниз,

1,2,3,4 вот летит ракета ввысь!

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

1,2,3,4 ракету на землю посадили!

 

(дети продолжают работать).

 

- И в заключение нашего занятия, я предлагаю вам еще раз посмотреть на экран, чтобы увидеть нашу планету Земля такую, какой она видна из космоса в разное время суток. Посмотрите, какая она прекрасная и очень хрупкая. Как она нуждается в заботе и бережном отношении (смотрим презентацию).

 

Анализ работы. Подведение итогов занятия.

- Педагог  отмечает «+» и «–» работ детей, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся.

- Что мы учились с вами рисовать на занятии? (ответ детей).

- С каким новым понятием вы познакомились? (Космический пейзаж)

- Расскажите поэтапное выполнение рисунка (ответ детей).

Организуется выставка работ.

- Вы сегодня молодцы!

Занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок.