Главное меню

  • К списку уроков
Биология 6 класс. Лабораторная работа на тему: Рассмотрение споровых и семенных растений
07.01.2015 8363 719 Шипилова Ольга Викторовна

Шипилова Ольга Викторовна

учитель биологии

Критерии А (знание)

І. Заполните пропуски в тексте

1. Часть тела организма, которая имеет определенное строение и выполняет одну или несколько функций называется __________.

2. Органы, предназначенные для размножения называются__________.

3. Органы, обеспечивающие рост растению называются __________.

4. От латинского вегетативус   переводится, как __________.

5. От латинского генераре переводится, как __________.

ІІ. Заполните таблицу, вписав цифры в соответствующую графу:

1. Цветок   2. Лист   3. Корень   4. Плод   5. Стебель   6. Семя

Вегетативные органы

Генеративные органы

 

 

 

 

 

ІІІ. Укажите органы растений, обозначенные цифрами:

1 – ……….

2 – ……….

3 –  ………

4 –  ………

5 – ……….

6 – ………. 

Критерии В (оперирование знаниями)

ІV. Объясните, почему одни растения   называют споровыми, а другие семенными растениями

V. Распределите в таблице, следующие растения по группам:

1. Сосна сибирская     2.Папоротник.     3. Кукушкин лен     4.Ель обыкновенная   5.Мох- сфагнум     6. Тюльпан Грейга   7.   Шиповник 

Споровые растения

Семенные растения

 

 

  

Критерии С (применение умений и навыков)

VІ. Пользуясь гербарием, составьте характеристику растений по плану и заполните таблицу:

Кукушкин лен. Определите размер и расположение листьев, их окраску. На верхушке мха найдите коробочку, определите ее содержимое. Определите наличие корней и цветов.

Папоротник. Найдите на гербарном экземпляре корневище и корни, отходящие от него. Рассмотрите лист и найдите на нижней стороне листа мешочки коричневого цвета со спорами

Сосна обыкновенная. Рассмотрите ветку сосны: найдите листья и ознакомьтесь, как расположены шишки. Возьмите шишку и отогните одну чешуйку, обратите внимание на расположение семени.

Томат. Пользуясь гербарным экземпляром, определите -  из каких органов состоит томат растение.

 

Растения

Лист

Стебель

Корень

Цветок

Плод

Семя

Чем

размножаются

Мох

Кукушкин лен

 

 

 

 

 

 

 

Папоротник Щитовник

 

 

 

 

 

 

 

Сосна

обыкновенная

 

 

 

 

 

 

 

Томат

 

 

 

 

 

 

 

Сделайте вывод, каковы причины деления данных растений на группы.

Рубрикаторы к лабораторной работе

Рассмотрение споровых и семенных растений

Критерии А (знание)

С помощью данного критерия оцениваются: знание и применение фактов, терминов и понятий.

Критерий

Баллы

Дескрипторы

 

Задание №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        А

( max 6б)                  

 

 

 

Max 2б.

2

Верно заполнены все пропуски текста.

1,6

Верно заполнены 5 пропусков в тексте.

1,3

Верно заполнены 4 пропуска в тексте.

1

Верно заполнены 3 пропуска в текста.

0,6

Верно заполнены 2 пропуска в тексте.

0,3

Верно заполнен один пропуск в тексте.

0

Не заполнено ни одного пропуска в тексте.

Задание №2

 

 

Max

2

Указано распределение групп Вегетативных и генеративных органов растений по всем пунктам сравнения.

1

Указано распределение групп Вегетативных и генеративных органов растений по одному пункту сравнения.

0

Не указано распределение по группам

Задание №3

 

 

 

Max

2

Верно определены все органы растения.

1,6

Верно определены 5 органов растения.

1,3

Верно определены 4 органа растения.

1

Верно определены 3 органа растения.

0,6

Верно определены 2 органа растения.

0,3

Верно определен 1 орган растения.

0

Не определен ни один из органов растения.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.