Конспект к уроку всемирной истории "Версальско-Вашингтонская система" 10 класс

Цель урока: 1.Рассмотреть итоги Первой мировой войны.

Задачи урока:

- Раскрыть суть Версальско-Вашингтонской системы.

- Показать влияние событий Первой мировой войны на послевоенную  ситуацию в мире через причинно-следственные связи.

- Продолжить работу с картой.

- Продолжить работу с источниками.

- Усвоить понятия: Лига наций, аннексия, контрибуция, Версальско-Вашингтонская система.

- Показать разрушающее влияние войны.

- Изучить  итоги и последствия   войны с позиций гуманизма и толерантности.                                                             

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания:    

 - Назовите годы Первой мировой войны.

 - Какие два блока участвовали в войне?

 - Назовите страны Антанты.

 - Назовите страны Тройственного (Четверного)союза.

 - Какие цели преследовали страны, участвуя в войне?

 - Какие страны победили в этой войне?

 - Как закончила войну Россия?

 - Сколько человек погибло в годы Первой мировой войны?

3. Изучение новой темы.

    План:

1. Парижская мирная конференция.

2. Версальский мирный договор.

3. Решения Вашингтонской системы.

4. Непрочность Версальско-Вашингтонской системы.

-1-

Просмотр фильма  «Первая мировая война». (Перемирие в Компьенском лесу).

- Где находиться Компьенский лес?

-В каком году было подписано перемирие?

-Между какими странами?

Всех вопросов это перемирие не решало, поэтому было решено созвать Парижскую мирную конференцию ЗАПИСЬ: 18 января 1919г. - Парижская мирная конференция.  (32 государства, Россию не пригласили).

Чтение документа №1, ученики определяют задачи конференции, противоречия.

 Тардье, один из представителей Франции:

      «Работа, которую предстояло проделать участникам конференции, была огромна. На этот раз предстояло перекроить карту мира. Когда конференция собралась, пришлось высчитывать, сколько Германия может заплатить и как .Выполнение условий мира становилось вопросом не месяцев, а лет. Из этого сама собой вытекала необходимость на длительный срок сохранить организацию сил, только что выигравших войну. Надо было обеспечить всему миру, что Германия не сможет повторить преступление. Надо было реализовать основные цели – справедливость и свободу.»

  -Да, но оказывается противоречия были и между самими ведущими странами (США, Франция, Великобритания):

США

В.Вильсон

«14 пунктов»

(против ослабления Германии)

         Великобритания                                                                   Франция

         Ллойд Джордж                                                                   Ж.Клемансо

   (сохранение равновесия                                                      (максимальное ослабление                                                                сил в Европе)                                                                                  Германии)

  -Когда начинает работу Парижская мирная конференция?

  -Каким странам принадлежала ведущая роль?

 -Было ли единство в целях этих стран?

-2-

      Просмотр фильма.

  -Когда был подписан Версальский мирный договор?

 ЗАПИСЬ: 28 июня 1919 г.- Версальский мирный договор.

    Класс делится на 6 групп и выполняет задания по документу №2 (см Приложение).

  Обсуждение результатов Версальского мирного договора.

ЗАПИСЬ: 1. Устав Лиги наций.

                   2. Германия теряла 1|8 часть своей территории, колонии;запрет на владение подводными лодками, авиацией; репарации.

                   3. Мирные договоры с Австрией, Болгарией, Венгрией, Турцией.

  -Какие новые государства появились на карте мира?(работа с картой «Страны Европы после I мировой войны»).

 Какими условия мира были для Германии, согласно документу №3:

     Немецкий историк Дайест:

    «Я считаю, что Версальский договор был чрезвычайно жестким в отношении Германии. И эта жестокость не соответствовала интересам самих держав-победительниц. В Версальском договоре слишком заметно стремление унизить побежденных, что в свою очередь провоцировало новую вражду.»

-      Именно поэтому через 20 лет начнется Вторая мировая война.

-      -3-

-      Вашингтонская конференция -  стр. учебника - ученики выписывают основные положения:

-      «1921-1922гг-по Азиатско-Тихоокеанскому региону.

-        1.Ограничение морских вооружений.

-        2.Независимость Китая.»

  ЗАПИСЬ: Версальско-Вашингтонская система - это расстановка сил и механизмов в Европе и мире.

-Каково значение Версальско-Вашингтонской системы?

  (Создание Лиги наций, появление новых государств, обновление принципов МО).

-4-

 -А в чем причины непрочности Версальско-Вашингтонской системы?

(тяжесть послевоенного устройства легла на побежденные народы; изоляция России; новые государства.)

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

                                        (предложения на утверждение)

 1.Парижская мирная конференция начала свою работу 18.01.1919г.

 2.Ведущая роль на конференции принадлежала России, США, Франции.

 3. Версальский договор был подписан 28.06.1919г.

 4.По условиям Версальского договора Германия теряла 1\8 часть своих территорий, колонии.

 5.Международная организация, которая появилась после I мировой войны и выступала за сохранение мира – ООН.

 6.Финляндия, Литва, Латвия, Эстония, Австрия, Венгрия-появились после I мировой войны.

 7.Королевство сербов, хорватов, словенцев – это Югославия.

 8.На Вашингтонской конференции провозглашалась независимость Индии.

 9. Вашингтонская конференция была созвана по поводу деления европейских территорий.

 10.Одной из причин непрочности Версальско-Вашингтонской системы была изоляция России.

  Ответы:1+; 2-; 3+; 4+; 5-; 6+; 7+; 8-; 9-;10+.

 5. Домашнее задание:

 1.&8, контурная карта.

 2. Объясните высказывание: «Я считаю, что 20 век начался именно в 1914 г. Эта война заложила основы современной цивилизации» (немецкий историк В. Дайест.)