Конспект к уроку развития речи "Как люди научились говорить?"

Цель: Учить детей отвечать на вопросы, договаривать слова, побуждать выражать свои впечатления в связных высказываниях, учить приветствовать друг друга и прощаться. Познакомить с наукой «риторикой».
Ход: 1. «Круг приветствия» Ребята, сегодня отправляемся в удивительную страну чудес и знаний, где узнают много интересного и нового. Я буду передавать вам вот эту «волшебную» звездочку, а вы называть свое имя и передавать другому. (Я при этом со словами «Я звездочка Анастасия и т.д., громко и четко произношу все имена.) Затем эту звездочку мы прикрепим на самом видном месте в классе.
Ребята, а вы знаете, почему она «волшебная»? Отгадайте загадку: На черный платок просыпано просо. Пришел петушок, а склевать-то не просто. (при этом показать звездное небо,звезды)
А теперь можете сказать, почему она волшебная?
Дети: она находится высоко, все видит и т.д.
Молодцы ребята. Эта звездочка спустилась к нам, чтобы помогать вам в трудную минуту. Сегодня мы еще в этом убедимся.
Ребята, а смогли бы мы сегодня познакомиться, если бы не умели говорить?
Дети: нет.
А вы не задавали себе вопрос «Как люди научились говорить» Как они придумали слова?
2. Работа с азбукой-тетрадью (стр.2) Показываю картинку: Когда вы были маленькие, как вы называли собачку? А корову, а кошку? А кукушку? Хотите, я расскажу вам сказку о происхождении слов. Вот, например, почему известную всем лесную птичку называют кукушкой. Послушайте внимательно. Сказка. Сидела птица на дереве и, подняв голову, кричала: «Ку-ку! Ку-ку!» Дети рассматривают рисунки и рассказывают о своих догадках. Обобщение: Ответ напрашивается сам собой «поту что она кричит: ку-ку!» И оно звучит почти одинаково на всех языках: по-чешски — кукачка, по-болгарски — кукавица, по-французски -куку, а по-казахски — кукук.
3. Мы с вами уже знаем много слов, умеем говорить. А знаете ли вы, что есть специальная наука риторика, которая учит красиво, четко, правильно говорить. Давайте мы сегодня проверим, умеете ли вы общаться. Я прочитаю вам загадку, без одного слова, отгадайте, что это такое:
Он в доме каждого весит
Он весь день звонит.
На носочки я встаю,
И его не достаю
Я залез на табурет
Говорю, что папы нет.
Дети: Телефон.
А вы ребята, усеете ли разговаривать по телефону? Сейчас проверим. Раздать детям игрушечные телефоны. Предложить выбрать пару.
2. Я выбираю пару себе и начинаю:
- Здравствуй Данил. Ты вчера ходил до бабушки?
- Да
- А что вы делали вместе?
- Работали в огороде и т.д.
- А сегодня ты пойдешь к ней?
- Да
- Попроси, пожалуйста свою бабушку украсить с тобой свою звездочку, а завтра не забудь принести ее в школу.
- Хорошо
- Спасибо, Даня.
- До свидания, до завтра.
А детям второй паре я даю игрушку и предлагаю рассказать своему другу о том, что мама купила ему игрушку. При этом помогать подбирать слова по необходимости.
Обобщение: Молодцы ребята, вам понравилось общаться, да. А какое слово мы говорим всегда первым, когда звоним?
Дети: Здравствуйте или привет
2 урок. Валеология.
Тема: Что такое «Здравствуй»?
Ребята, а когда еще мы произносим это слово?
Дети: когда ходим в гости, когда просыпаемся, ходим в школу, встречаем знакомых на улице и т.д.
Слово «здравствуй» является волшебным словом. Как вы думаете, почему?
Ответы детей.
Как можно еще поприветствовать друг друга?
Дети или я: доброе утро, добрый день, добрый вечер, здравствуй, привет и т.д.
А как мы можем поздороваться на казахском языке?
Дети или я: Сәлем!Сәлеметсіз бе!
Слово «здравствуй» - это пожелание другому человеку здравия, то есть здоровья и долгих лет. А что такое здоровье?
Проводится беседа о здоровье.
В ходе беседы дети рассуждают, прежде всего, о своих ощущениях, о своем самочувствии во время болезней.
Как выглядит больной человек. Здоровый. Что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Ответ.
Воспитатель: отгадайте загадку.
Просыпаюсь утром рано
вместе с солнышком румяным,
заправляю сам кроватку,
быстро делаю …(зарядку)
Давайте и мы с вами дружно сделаем зарядку, чтобы быть здоровыми и сильными. «Дети по лесу гуляли». Все выходят из-за парт и выполняют движения:
Дети по лесу гуляли.
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
Ногами топаем: Хорошо мы погуляли.
И немножечко устали!
Погуляем еще?
Ребята, здоровье — это хорошее физическое состояние, хорошее самочувствие, хорошее настроение.
Ученые всего мира думают о том, как помочь человеку жить не болея, сберечь и сохранить хорошее здоровье. Они создали новую науку о здоровье. Вы знаете, как она называется?
Когда у нас начинался урок, я говорила, что у нас теперь есть хороший помощник, мы можем обратиться к нему, и он нам поможет узнать, что это за наука. Но ее об этом нужно попросить, мы узнали сегодня вежливые слова, давайте вместе попросим
Звездочка, милая
Здравствуй звездочка
Дружный шлем привет.
Дай ты нам, пожалуйста,
Правильный ответ.
Ой, смотрите, у нее есть потайной карманчик. Проверим ка его. Дети достают карточку со словом Валеология и рисунок доктора ЗОЖ.
Беседа о нем, какой он? Высокий, стройный, умный, красивый, у него спортивная фигура, он является олицетворением здоровья. Его имя означает «Здоровый образ жизни». Он и его азбука будут самыми главными помощниками в сохранении нашего здоровья.
А вы знаете, о похожем человеке, который лечил всех
больных животных и людей.
Дети: Доктор Айболит. По возможности дети напоминают. Так вот доктор ЗОЖ научит нас вести правильный, здоровый образ жизни.
При встрече, когда здороваешься, нужно обязательно улыбнуться, это золотое правило.
Смотрите, ребята, добрый доктор ЗОЖ принес вам подарки,. Что это.(звездочка). Он дает вам задание украсить звездочки, можно подписать, а в этом нам помогут ваши близкие и верные помощники, кисточка, краски, карандаши, цветная бумага.
3 урок. Рисование.
Тема: Волшебная звездочка.
Цель: Формирование умения держать кисть, набирать краску, работать аккуратно, воспитывать уважение и любовь к матери, труду.
Я раздаю звездочки детям одинаковые, а детям, вместе с родителями предлагаю украсить звездочки, при этом обязательно использовать красный, желтый, синий и зеленый цвета. Так как они основные.
Включить музыку и дети под музыку оформляют звездочки по своему усмотрению вместе с мамой. 5 мин.
4 этап. Подведение итогов.
Дети, закончив работы, выходят в центр, встают в круг и говорят.
«Я звездочка Данил, я желаю себе...»
А сейчас я предлагаю вам станцевать «звездный танец».
Звучит музыка, и дети выполняют не сложные движения по музыку. И приклеивают свои звездочки к общей большой звезде на стене.
Рефлексия.
Ребята, что сегодня вы нового узнали, что такое риторика, что за наука?
Кто такой ЗОЖ? Как называется наука о здоровом образе жизни?
Что вам больше всего понравилось?
До завтра.
ЗАПОМНИТЕ: со словами обидными нельзя торопиться, чтоб завтра себя самого не стыдиться. Н.Рыленков.