Урок турнир "Рациональные числа"

Тема:
Тип урока: урок - турнир
Цель:
1. Обобщение знаний учащихся по изученным темам:
«Пропорция», «Прямая и обратная пропорциональность», «Построение точек на координатной прямой», «Сравнение рациональных чисел»;
2. Привитие интереса к предмету, активизация мыслительной деятельности учащихся;
3. Формирование у учащихся навыков работы в команде..
Оборудование: Таблицы – плакаты с заданиями для турниров, таблички с названиями команд, карточки с буквами для разминки, карточки с числами для сравнения, карандаши, жетоны за правильные ответы, грамоты для награждения.

Ход урока.
I Организационный момент.
1. Эмоциональный настрой.
2. Целеполагание.
Учитель: Сегодня на уроке Вам предстоит показать свои знания по изученным темам, проявить свою эрудицию, смекалку, и умение работать в команде.
II Ход турнира.
Учитель: Сегодня мы проводим урок – турнир, в котором участвуют две команды. Сейчас даём вам время для выбора капитана команды и приветствия соперникам.
«Приветствие» «Сәлемдесу» «Greeting»
Учитель: Надо за 3 минуты сочинить приветствие соперникам и выбрать капитана команды..
За это время выбрать из присутствующих жюри. Раздать им листочки для баллов.
После дать слово командирам для приветствия.
«Разминка» «Сергіту» «Warm - up»
Учитель: Начнём наш турнир с разминки. Вы должны расшифровать девиз, под которым пройдут наши состязания.
У каждого на парте есть карточка. С одной стороны записан пример, который вы должны решить, после найти свой ответ на доске и прикрепить свою карточку к соответствующему ответу. Время пошло.
(5 мин)
После того как все ученики решили, учитель переворачивает карточки и читает девиз урока.( 5 мин)

5400 : 9 З
16 * 4 * 25 Н
900000 : 100 А
3200:2 Н
34+36+66+64 И
8767-700-60-7 Е
(45+55)*91 -
6300 : 70 В
0 : 54 + 46 * 0 О
50 *8 + 300 Т
1400* 0 +1600 Н
9*8*125 А
8484 : 4 Ш
39000 – 30000 А
40*50 С
(200-0*14)*1 И
342:(300+42) Л
4500*2 А
9000 А
90 В
8000 Е
600 З
200 И
1 Л
1600 Н
0 О
2000 С
700 Т
2121 Ш
9100 -

1. Тур «Кто быстрее» «Кім жылдам» «Who is faster»
Учитель: В математике главное смекалка и первый тур - задачи на смекалку.
Кто первый нашёл ответ, тот подымает руку, за правильный ответ засчитывается балл команде.(5 мин)
Задачи:
1) Сколько горошин могут войти в стакан?
(Горошины не входят)
2) Что легче: пуд ваты или пуд железа?
(вес один и тот же 1 пуд)
3) Какие цифры закрыты? (100 - 99)

4) Какое число надо поставить в пустую клетку? (81)


5) Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров? (За 4 минуты)
6) Написать цифрами число, состоящее из 11 тысяч, 11 сотен 11 единиц. (12111)

2. Тур «Сравнения» «Салымыстырмалар» «Comparing»
Учитель: Сейчас вам будут показаны пары чисел, которые вы должны сравнить и поднять табличку с цифрой 1 или 2 счёт от окна. Приступим.
(карточки, правильный ответ зачитывается 1 баллом) (3 мин)

3. Тур «Работа на слух» «Тыңдалым жұмысы» «Oral work »
Учитель: Для этого задания вам нужно начертить сначала координатную прямую с единичным отрезком равным 4 тетрадным клеточкам. (учащиеся чертят координатную прямую)
Теперь я называю вам точку с координатой, которую вы строите на вашей координатной прямой.
А(-3), В(2,5), С(-1 1/4), Е(- 2 3/4), К(3/4), М(3 1/4)
(жюри проверяют правильность и выставляют баллы) (3мин)

4. Тур «Дуэль капитанов» «Капитандар сайысы» «The captains , duel»
Учитель: К доске выходят капитаны для решения задачей на пропорции.
(Карточки).
1 задача: У пастуха было 54 коровы, они съедали в месяц 12 мешков корма. На следующий месяц пастух приобрёл ещё 18 коров. Сколько мешков корма теперь понадобиться пастуху на месяц?

2 задача: В ремонте класса участвовало 10 человек. Они выполнили работу за 7 часов. За какое время выполнят работу учащиеся, если к ним придут на помощь ещё 4 человек?

5. Тур «Художественный» «Бейнелеу» «Art»
Учитель: Как мы знаем рисовать любят все, поэтому пока капитаны решают остальные участники на чистых альбомных листах рисуют, при помощи геометрических фигур:
1-ая команда «Дом»
2-ая команда «Машину».
Внизу рисунка надо записать названия фигур, которые вы применили.
Правильность выполнения учитывается баллом вашей команде.(5 мин)

6. Тур «Полёт в космос» «Ғарышка самғау» «Flight to the Space»
Учитель: Заключительный конкурс.
На доске начерчены 2 ракеты со ступеньками. Побеждает та команда, которая первая решит все пропорции и «стартует с Земли».(7 мин)

Х = 15 14 = 7
3 90 Х 8
16 = Х 12 = 3
14 7 28 Х
24=15 36 = 9
2Х 25 2Х 12

Учитель: Наш турнир подошёл к концу. Ребята вы заметили, что в урок были включены задачи и на смекалку и по программе?
Убедились ли вы, что в жизни вам знания, смекалка, сноровка и внимание пригодятся?

III Рефлексия.
Нарисуйте на листке рожицу того человечка, с которым вы сегодня подошли к концу урока.


IV Итоги урока.
Подведение итогов урока
Жюри подводит итоги турнира. Подсчитываем полученные жетоны участников, которые больше всех и правильно отвечали. Награждение команд. Выставление оценок

V. Домашнее задание. Повторять изученный материал.