Конспект математики "Квадрат. Прямоугольник. Самостоятельная работа" 2 класс

Конспект урока математики
Класс: 2 «А»
Тема: «Квадрат и прямоугольник. Самостоятельная работа»
Цель: формирование знаний о квадрате и прямоугольнике как о геометрической фигуре
Задачи:
1.Образовательная- формировать знания о квадрате и прямоугольнике как о геометрической фигуре, определить свойства фигур, учить определять периметр фигур, закрепить знания о многоугольнике, его элементах, знания о периметре и нахождении периметра любой фигуры, о углах и его видах, отработка вычислительного навыка в пределах 100;
2.Развивающая- развивать математическую речь у учащихся, умения грамотно выражать свои мысли, анализировать, сравнивать, сопоставлять, логическое мышление, память, внимательность;
3.Воспитательная-воспитывать к математике как науке, усидчивость, целеустремленность, дружелюбность.
Тип урока: закрепление изученного материала
Методы: словесный, наглядный, практический
Приемы: беседа, иллюстрации, упражнения
Оборудование: компьютер, серии иллюстраций, видеозапись
Методическое обеспечение: учебник «Математика 2», методическое руководство к учебнику.
Ход урока
I. Организационный момент
1.психологический настрой

Ни к чему стоять на месте,
От безделья скучать,
Мы попробуем все вместе
Что-то новое узнать.
Всех внимательных, пытливых
Важные открытья ждут.
По дороге школьных знаний
Всех к успеху приведут!

2.сообщение цели
Звучит музыка домбры.
-Ребята, сегодня урок математики будет посвящен геометрическим фигурах. А также выполним самостоятельную работу по изученным темам.
2. Устный счет
* отработка вычислительного навыка.
1 Игра Собираем цветы
- - Счет от 10 до 20, от 40 до 45, от 80 до 90.
- Назовите соседей числа 15, 36, 22, 99.
- Какое число присчете следует за числом 6 (9, 14, 19)?
- Какое число идет перед ними?
- Какое число состоит из 1 дес и 7 ед, 2 дес и 5 ед?
-Что такое многоугольник?
-Из чего состоит многоугольник?
_Что такое периметр?
-как найти периметр многоугольника?
-Кто сможет записать формулу нахождения периметра?
-Что такое угол?
-Какие бывают углы?
-Как определить, какой угол изображен?8
Логическое задание.
В книжке 12 страниц. Сколько цифр понадобилось, чтобы пронумеровать все страницы? (10)
3. Изучение нового материала
- Какие фигуры мы считаем многоугольниками?
-Какие фигуры относятся к четырехугольникам?
-Что характерно для четырехугольников?
-Что такое квадрат?
-Что такое прямоугольник?
-Чем отличается квадрат от прямоугольника?
-Какие углы у этих фигур?
-Что вы можете сказать о сторонах этих фигур?
Изобразите квадрат со стороной 3 см.
Найди периметр квадрата? Чему он равен?
Изобразите прямоугольник со сторонами 3см, 4см.
Найдите периметр прямоугольника.
Какую можно вывести формулу для нахождения периметра квадрата и прямоугольника?
4.Закрепление изученного материала
Выполнение самостоятельной работы С.19 в тетрадях контрольных и проверочных работ.
Подведение итогов урока.
-Чему был посвящен наш урок?
-Какие задания вам было сложно выполнять?
-Какие задания были интересны?
-Что нового вы узнали на уроке?
-Что вам запомнилось, понравилось?
-Чему научились?