Конспект к уроку математики "Повторение. Арифметические действия" 3 класс

Цели:
1. Закреплять умение выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел , решать задачи, находить периметр и площадь геометрической фигуры.
2. Развитие внимания ,памяти, интереса, воображения, логического мышления.
3. Воспитывать положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.
Тип урока: повторение.
Вид урока: урок-путешествие
Оборудование:
Для учителя:
• Учебник для второго класса. Авторы: Т.К.Оспанов,Ш.Х.Курманалина,Ж.Т.Кайынбаев,К.А.Ерешева.
• Компьютер, экран, мультимедийный проектор
• Указка, мел, доска.
Для учеников:
• Тетрадь.
• Учебник.
• Ручка, карандаш, линейка
Ход урока
I . Организационный момент
Здравствуйте ребята!
«Встали ровненько, красиво!
Посмотрю - ка я на вас!
Ах, какой хороший класс!
Я желаю вам удачи!
За работу - в добрый час!»
Начнём урок с хорошего настроения, как у нашего солнышка!!
И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.
II .Самоопределение к деятельности. Создание мотивации.
Цели урока.
– Сегодня у нас необычный урок. Мы с Вами отправляемся в космическое путешествие. Но ведь любое путешествие преследует какую-то определённую цель!
А какова цель нашего полёта вы узнаете, если внимательно прочитаете девиз, под которым мы с вами сегодня будем работать!
Девиз: «В космос полетим отважно, чтоб открыть секреты важные»
-Кто догадался, какова же цель сегодняшнего полёта?
Дети отвечают.
(открытие важных секретов)
III . Оформление тетрадей.
Перед тем, как отправиться в полёт, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради – это и есть бортовые журналы!
Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:
• Какое сегодня число?
• Дайте полную характеристику этого числа.
12 ноября.
12-двузначное (из 1 д.
и 2единиц). Соседи числа 11 и 13.
Словарные слова.
Что вы можете мне сказать о словах –ноябрь?
Открыли бортовые журналы и выполнили грамотную и аккуратную запись.
Минутка чистописания
А теперь проведём минутку чистописания. Для чего нам нужны минутки чистописания?
Задание №1
Вадим, Виктория, Дилнар – записывают по порядку числа от 100 до110.
Задание №2
Ребята записывают числа от 200 до 220 через одно число!
-Проверяем.
IV .Диагностика знаний и умений.
Итак, ребята! Мы прибыли с вами на планету МАРС! Планета Марс-это четвёртая планета по удалённости от Солнца. Её ещё называют красной планетой из-за того, что планета имеет красноватый цвет. Названа планета так в честь древнегреческого бога войны – Марса.
Здесь нас встречают местные жители – марсиане, которые приготовили вам интересные задания. Они хотят узнать, насколько хорошо мы с вами изучили математику и и сможем ли мы им помочь раскрыть один секрет!!!
V.Устный счёт

953-248 758-456
254+536 628-437
568+432 843-613
354+624 242+354

Индивидуальное задание
Индивидуальные карточки-звёзды
(для слабо-решающих детей)
45:5 25:5 12:2+3
20*2 8*4 14:7-2
12:6 32:4 27:3+1

VI. Решение задач (Работа в парах)
Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше
Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?
Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?
Задача №4
Комет -4
Метеоритов-? в 2 раза больше
Задание №5
Найди уравнение и реши его.
524-362=162
352-х=250
428+312=740
Задание №6
Найди периметр квадрата.

VII . Физминутка
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
VIII .Работа с учебником с.190-191
1.Сравни.Работа по вариантам
1 вариант
(375+425)-(452-152) * 800-219
3м 7дм 5см+4м 2дм 5см * 6м 0дм 0см
2 вариант
(600-364)+(700-289) * 294+158
9м 0дм 0см-5м 4дм 7см *2м 5дм 4см+1м 4дм 6см
2.Работа в группах
Сколько трёхзначных чисел можно записать, используя цифры 4,5,3? Запиши.
3.Работа по рядам
Составь выражения и найди их значения:
1-ряд
Из суммы чисел 381 и 619 вычти сумму чисел 456 и 344;
2-ряд
К разности чисел 1000 и 296 прибавь разность чисел 1000 и 794.
4.Реши уравнения с проверкой;
х+397=1000-603 1000-х=402+598 х-605=1000-395
5.Реши задачу. Работа по рядам
1-ряд
Для покраски пола-35 кг
Для покраски окон-17 кг 68кг
Для покраски окон-?
68-(35+17)=16(кг)
Ответ: 16 кг было израсходовано для покраски парт
2-ряд
Закончили ремонт-34 шк.
Не закончили ремонт-68 шк.
34+68=102 (шк)
Ответ: 102 всего школ в городе.
6.Разноуровневые задания.
Группа А
Начерти в тетради квадрат и найди его периметр.
Группа В
Начерти в тетради квадрат, найди его периметр и площадь.
Группа С
Начерти в тетради квадрат, найди его периметр и площадь разными способами.
IX.Рефлексия
Поднимите кружки
Зелёный – если… Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
Жёлтый- если… Вы считаете, что тема вам понятна, но надо ещё потренироваться.
Красный- если… Вы считаете, что было трудно на уроке. И надо подойти к учителю, позаниматься дополнительно.
(Дети дают самооценку своей работе).
X.Домашнее задание
c.93 №10 (2), №11
XI.Комментирование оценок.
XII.Итог урока.

Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше

Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?

Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?

Задача №4
Комет -4
Метеоритов-? в 2 раза больше

Задание №5
Найди уравнение и реши его.
524-362=162
352-х=250
428+312=740


Задание №6
Найди периметр квадрата со стороной 4 см.