Математика 1 класс. Тема: Какая бывает форма
Открытый урок по математике
Класс: 1
Предмет: математика
Дата:15.09.2013
Цель:
1. Учащиеся имеют понятие значения слова «форма», умеют различать предметы по форме,
сформировали представление об основных видах геометрической формы: квадратная,
треугольная, круглая.
Задачи:
- Учащиеся будут понимать значение слова «форма» как объем предмета
- Будут практиковать применение знаний
при выполнение заданий с геометрическими фигурами.
- Будут сравнивать различные предметы по форме.
Критерии успешности:
- Я знаю значение слова «форма»
- Я могу различать предметы по
форме
ХОД УРОКА
1. Организационный
момент.
Учитель:
|
— Ну-ка, проверяй, дружок, |
2. Эмоциональный настрой
Солнце радостно проснулось,
Осторожно потянулось,
Лучикам пора вставать
И урок наш начинать.
Учитель : улыбнитесь друг другу и
мысленно пожелайте друг другу успеха.
Мы начинаем урок математики. На этих уроках вы будете
учиться считать, решать примеры и задачи, чертить фигуры и играть в
математические игры. Но чтобы хорошо учиться математике, нужно быть очень
внимательными. Давайте потренируемся во внимании.
3. Устные упражнения. Счет
от 1 до 10.
— Внимательно осмотрите учебный класс,
в котором вы сидите. Скажите, сколько в классе окон.
— Сколько шкафов (дверей, комнатных
растений)?
— Сколько парт в первом ряду, у окна?
(Ряд показывает учитель.)
— Сколько девочек во втором ряду? (Ряд
показывает учитель.)
— Сколько мальчиков в третьем ряду?
(Ряд показывает учитель.)
4. Сравнение по форме.
(Техника «20 секунд»)
Учитель показывает два мяча одинаковых
размеров, но разного цвета.
— Рассмотрите два мяча . Чем они
похожи? Чем различаются? (Форма одна, цвет разный.) Учитель дает на раздумье 20
секунд.
Далее учитель выставляет на наборном полотне
зеленые листья березы, клена и дуба.
закрывают глаза, учитель меняет местами два листочка. Дети открывают глаза и
выясняю — Что общего? (Цвет.) Чем
различаются? (Формой.)
Игра «Речевые образцы».
Учитель дает подсказки
1.
Легкий, воздушный, красный… Ответы
детей (шарик)
Учитель : Что можете сказать о форме шарике?
2.
Деревянный , пластмассовый, можно построить игрушечный
дом. Ответы детей (кубик)
Учитель: Что можете сказать о форме кубике?
5. Работа над
материалом урока.
|
|
1) Выяснение значения слова «форма».
Вывод: Люди одеты в разную форму в зависимости от того, чем они занимаются.
2) Знакомство с видами геометрической формы.
— Назовите фигуры, которые вы знаете.
Учитель демонстрирует геометрические фигуры, которые обычно уже знакомы детям: квадрат, круг, треугольник. Желательно, чтобы все они были одного цвета. Если ребята не знают каких-то фигур, то учитель называет их сам, приводит примеры предметов из окружающей обстановки, имеющих такую же форму.
— Какие предметы вокруг нас имеют квадратную форму? (Носовой платок, плитка паркета, клетка шахматной доски и т. д.)
— Найдите в классе предметы круглой формы, треугольной формы.
3) Сравнение предметов по форме.
— Рассмотрите картинку на левой странице учебника. Что на ней нарисовано? (Пряники.)
— Пряники какой формы кажутся вам самыми вкусными?
Желательно, чтобы, отвечая на последний вопрос, учащиеся проговаривали, например: в форме елочки, круглой формы, квадратной формы и т. д.
4) Игра «Узнай предмет по его тени».
— Я принесла игрушки. На странице справа, вверху, художник изобразил фотографии их тени. Отгадайте, какие это игрушки.
— Опишите тень, какая бывает у мяча, кубика, колпака волшебника. Используйте подсказку художника на рисунке посередине.
5) Закрепление представлений о форме предметов.
— Найдите на рисунке знакомые вам фигуры.
Заметим, что эти рисунки составлены не только из треугольников, квадратов или кругов. Здесь более развитые учащиеся могут выделить также и прямоугольники, сосчитать их. Однако требовать от всех первоклассников умения распознавать эту фигуру на чертеже на данном этапе не следует.
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.