Урок № 20. Влага в атмосфере и атмосферные осадки.

Цель: сформировать представления об абсолютной и относительной влажности воздуха и образовании атмосферных осадков на примере росы и инея; сформировать знания о причинно- следственных связях между температурой воздуха и его возможной влажностью.

Тип урока – изучение нового материала

Оборудование: таблица «Зависимость количества водяного пара от   температуры воздуха»,

                                гигрометр, осадкомер, таблица «Виды облаков».

 

                                                        Ход урока.

1.Организационный момент

2.Изучение нового материала

 - Учитель протирает доску влажной тряпкой, через несколько минут доска сухая.

Вопрос классу.1) Куда делась вода? В каких трех состояниях она бывает?

                          2) Какие необходимы условия, чтобы вода переходила из одного состояния в другое?

                          3)Какими свойствами обладает водяной пар? (невидим).

 - Количество водяного пара, находящегося в атмосфере в 1 м³ воздуха называется

  Абсолютной влажностью. (г/м³).

 -Это интересно. Ежегодно с поверхности океана испаряется 448тыс.км³воды, или слой воды толщиной 1.2м, а с поверхности суши – 71тыс.км³.

Задание1. Анализ таблицы с.121. рис.77

 - При какой температуре больше всего испаряется воды?

 - От чего зависит испарение воды?

Задача. Рассмотрим два случая.

1) при t +30° в 1м³ воздуха содержится 30г воды;

2) при t +20°  в 1м³ содержится 20г воды.

 - Какой воздух вы бы назвали насыщенным, а какой ненасыщенным? Почему?

Задание 2.Работа с учебником с.120. Прочитать определения насыщенного и ненасыщенного воздуха и сравнить со своими ответами.

3. Первичное закрепление.

 - Пользуясь таблицей, определите:

1)Является ли воздух насыщенным. Если в 1м³ содержится 7г водяного пара при t +20° С?

2)Произойдет ли конденсация водяного пара при охлаждении  1м³ воздуха, содержащего 7г водяного пара до t +10° С? (нет, воздух ненасыщен).

 - Проблемное задание.

 - Почему утром появляется роса, а при восходе солнца она исчезает?

(днем t высокая +25°, много водяного пара, а утром t низкая +10°, водяной пар выпадает в виде росы, т.к. при низкой t воздух оказывается насыщенным).

Относительная влажность – фактическое количество водяного пара в воздухе от максимально возможного при данной температуре.

 - Вопрос? Всегда ли при t +30° С содержится 30г воды?

(ученики выдвигают свои версии).

Ответ: не всегда.

Решение задачи. При t +30° C содержится 17гводяного пара.

Решение: составляем пропорцию.       30г             100%

                                                        17г            x %

X = 17 · 100 : 30 = 56%

Первичное закреплении.

 - Решение задач №1, 2, уч.с.124

Проблемный вопрос. Почему образуется туман?

(Взвешенные в воздухе мельчайшие капли воды. Образуется в результате конденсации пара вблизи поверхности земли).

 - Что такое облако? Что произойдет, если туман поднять выше?

 - Запишите свои версии определения термина «облако».

Задание 3. Работа с учебником.

Заполните в тетради схему с помощью учебника с.122-124.

 

Проблемный вопрос. Почему не из всех облаков выпадают осадки?

 - Каких размеров должна быть капля, чтобы упасть? ( ответ ищут в учебникес.125)

 - Диаметр капли < 0,01мм – облачная капля;

   - Диаметр капли от 0,5 до 5мм – дождевая капля.

Виды осадков.

 

 

 

 

 

1.Осадки теплого                                                                         2.Осадки холодного

 времени года:                                                                                 времени года:

дождь, морось, роса, град.                                                             снег, крупа, иней, изморозь.

1.В  верхних и средних                                                                                       2.Близко к земной поверхности

  слоях тропосферы:                                                                                                    или на земле:

дождь, морось, снег, крупа.                                                                                      роса, иней, изморозь

 

 

 Количество осадков измеряют осадкомером  два раза в сутки в 7ч и 19ч. вечера,   для этого воду выливают в измерительный стакан (мм).

Задание 4.Аназиз диаграмм годового количества осадков.

План.

1)Количество осадков, выпадающих за год.

2)Месяц, за который больше всего выпадает осадков.

3)Месяц с самым маленьким количеством осадков.

- Учимся чертить столбиковые диаграммы осадков.

1) Чертим систему координат с точкой отсчета в левом нижнем углу.

2)По вертикальной оси – количество осадков в мм, масштаб произвольный.

3)По горизонтальной оси – месяца, начиная с января, МБ в 1см  - 1 месяц.

4)Откладываем в отрезке январь вверх такое расстояние, которое соответствует количеству осадков за месяц. Чертим столбик шириной 1см.

 

Таблица данных: январь – 10мм, февраль – 15мм, март – 5мм, апрель – 10мм, май – 15мм,

                            июнь – 25мм, июль – 30мм, август – 40мм, сентябрь – 60мм. октябрь – 65мм.

                          ноябрь – 50мм, декабрь – 30мм.

Домашнее задание.§41, Нарисовать пейзаж с одним из видов облачности.