Урок 55. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА, ИХ ОСВОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ
Задачи: изучить природные ресурсы Дальнего Востока и
познакомиться с мероприятиями по их охране от загрязнения и истощения и
рациональному использованию; совершенствовать умения оценивать
природно-ресурсный потенциал территории.
Ход урока
I.
Вводное слово учителя
и подготовка к восприятию новых знаний.
Учитель рассказывает об уникальной
красоте и богатствах изучаемого региона. Дальний Восток напоминает сундук, набитый драгоценностями, где
сверкает золото, тускло поблескивают редкие металлы и горючее века - нефть и
газ, зеленеют леса, серебрятся быстрые реки, слышится рокот океанского прибоя и
шум морских волн...
II.
Получение новых
знаний.
Этот урок учитель планирует как урок-практикум,
поэтому после вводной беседы он сразу же разъясняет суть заданий, которые
учащиеся должны выполнить в течение урока.
1.
Заполнить
таблицу, используя текст учебника (с. 246 - 249) и карты атласа.
В готовом виде таблица должна выглядеть следующим
образом:
|
Природные ресурсы Дальнего Востока
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4)
свинцовоцинковые
руды 5)
ртуть 6)
железные руды 7)
титаномагнети
товые пески 8)
каменный уголь 9)
бурый уголь 10)
нефть и газ 11)
минеральные, в
том числе термальные, воды |
Тетюхинское месторождение в Сихотэ-Алине.
Сихотэ-Алинь. Хингано-Буреинский массив, Амуро-Зейская равнина. Восточное побережье Камчатки, острова Большой
Курильской гряды. Буреинский и Сучанский бассейны. Анадырская, Амурская низменности. Север Сахалина. Камчатка |
Сырье для промышленности. Сырье для промышленности. Сырье для промышленности. Сырье для металлургии. Сырье для промышленности. Топливо. Топливо. Топливо, сырье для нефтеперерабатывающей
промышленности. Лечебно-оздоровительные заведения, геотермальная энергия
(Пау- жетская электростанция) |
|
Водные ресурсы |
Достаточно густая речная сеть повсеместно. Наиболее
крупные - Амур, Зея, Селемджа, Бурея, Уссури, Тунгуска, Амгунь |
Запасы пресной воды, гидроэнергия, дешевые
транспортные пути, рыбные промыслы, места отдыха |
|
Агроклиматические ресурсы |
Низменности Приамурья. Сахалин |
Овощи, зерновые культуры, в том числе соя и рис,
плодовые деревья. Картофель и другие корнеплоды |
|
Лесные ресурсы |
Таежные и смешанные леса |
Ценная древесина, пушнина (30 видов животных),
грибы, ягоды, лекарственные растения и молодые рога оленей (сырье для производства
пантокрина), сырье для химической промышленности |
|
1 |
2 |
3 |
|
Морские ресурсы |
На побережьях морей |
Ценные породы рыб, беспозвоночные морские животные,
ламинария, крупные морские животные |
|
Рекреационные ресурсы |
Повсеместно, но не очень хорошо освоены |
Туризм, отдых, лечение и оздоровление населения |
2.
Выполнить задания
на контурной карте в рабочей тетради на печатной основе (с. 55).
3.
Нанести данные
таблицы «Природные ресурсы Дальнего Востока» на контурную карту.
4.
Специальными
условными знаками обозначьте на контурной карте заповедники Дальнего Востока:
Кроноцкий, Магаданский, Буреинский, Сихотэ-Алинский; береговые станции по
очистке нефтесодержащих морских вод в портах Владивосток, Находка, Пе-
тропавловск-Камчатский.
III.
Подведение итогов
урока.
Домашнее задание: § 43, закончить практическую работу
на контурной карте.
Урок 56. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ТЕМЕ «ЗАПАДНАЯ И
ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ,
ДАЛЬНИЙ ВОСТОК»
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.