Урок 47. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ЗАПАДНО-СИБИРСКОЙ РАВНИНЫ И УСЛОВИЯ ИХ ОСВОЕНИЯ

Задачи: сформировать знания о природных ресурсах Запад­ной Сибири и мерах по их охране и восстановлению; раскрыть проблемы взаимодействия природы и человека; способствовать активному осмыслению проблемы рационального использования природных ресурсов как невосполнимого национального богатства.

Ход урока

I.                   Проверка знаний и умений по теме «Западно-Сибирская равнина. Географическое положение. Особенности природы».

Возможные варианты проверки:

1.                  Цифровой диктант.

Определения можно зачитывать в следующей последователь­ности:

1)                 Нижний отрезок речной долины, опустившийся ниже уровня моря.

2)                 Лесные участки в лесостепях и степях Западной Сибири.

3)                 Вытянутые волнообразные гряды высотой от 10 до 60 м с пологими склонами.

4)                 Явления массовой гибели рыбы в зимнее время из-за недос­татка кислорода в воде.

5)                 Натриевая соль серной кислоты, легко растворимая в воде.

6)                 Область тропосферы с пониженным давлением в центре.

7)                 Часть речной долины, затопляемая во время паводка и поло­водья.

8)                 Вытянутые в длину возвышенности с пологими склонами, не имеющие ярко выраженной подошвы.

9)                 Растительные сообщества на междуречьях из небольших групп низкорослых и кривых деревьев.

10)             Молодая платформа.

Ответы:

I                     вариант - 4, 7, 6, 9, 8, 3, 10, 1, 5, 2.

II                   вариант - 7, 4, 5, 2, 3, 8, 1, 10, 6, 9.

2.                  Письменная работа по карточкам - задания в содержании предыдущего урока.

3.                  Фронтальная беседа об особенностях географического поло­жения и природы Западной Сибири.

II.                Вводная беседа и подготовка к восприятию новых знаний.

Учитель. В 1828 году сенатор Корнилов так писал о богатствах Западной Сибири: «Обь своею рыбою не только пропитывает жи­телей берегов своих, но и снабжает оною с избытком и четыре ближние губернии; берега ее украшены огромными строевыми ле­сами, ... которые могут снабжать мачтовыми деревьями почти всю Европу. По берегам ее богатые промыслы: звериный, птичий и кедровый,... хотя точно не определено еще и не исследовано, какие сокровища по царству ископаемых вмещаются в том крае...»

Эти зарисовки были сделаны более 180 лет назад. И автор тогда уже убедительно описал природное богатство Западной Сибири. Она богата: лесом, птицей, рыбой, зверем. Корнилов пророчески сумел заглянуть в недра Западной Сибири и был прав: здесь приро­да сохранила нефть и газ - ценнейшие богатства XX в.

Чем же сейчас богата Западная Сибирь?

III.             Получение новых знаний.

Изучение природных ресурсов Западно-Сибирской равнины проводится в виде практической работы с картами атласа и текстом учебника. Учащиеся заполняют таблицу в тетради и выполняют задания на контурной карте в тетради на печатной основе (с. 53).