Проект «Я маленький гражданин своей страны»
26.05.2017
1573
486
Одноконь Галина Анатольевна
«Ақ бота» бөбекжайы
Мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорыны
Государственное казённое коммунальное предприятие
я/с «Ак бота»
г. Мамлютка
Проект «Я маленький гражданин своей страны»
Воспитатели: Темирбекова А. А.
Одноконь Г. А.
Тип проекта
Информационно – практико - ориентированный
Актуальность.
• Правовое воспитание дошкольников является сложным процессом.
• Раннее правовое воспитание способствует общему социальному развитию ребёнка, созданию условий для формирования его правосознания и правосообразного поведения.
• Правовое воспитание в детском саду предусматривает отношение к ребёнку и его родителям как к партнёрам в условиях сотрудничества.
• Самые первичные представления о социальных нормах поведения людей, о необходимости определённого порядка в человеческих взаимоотношениях приобретаются в детстве, ещё в дошкольный период.
• В дошкольные годы наиболее активно формируются взгляды, жизненые позиции, типичные мотивы поведения личности.
Цель исследования
• Создание условий для формирования правосознания у детей дошкольного возраста, содействие и объединение усилий детского сада и семьи по выполнению прав ребёнка.
Объект:
Формировать представления о правах детей дошкольного возраста.
Предмет:
Правовое воспитание детей старшей группы
Гипотеза:
• раннее правовое воспитание дошкольника способствует быстрому становлению его личности, гуманистически ориентированной, обладающей гражданскими чувствами, умеющий отстаивать свои права, адаптироваться к условиям окружающей жизни.
Задачи
• расширить представления детей о своей принадлежности к ообществу, дать элементарные представления о правах детей и о свободе личности.
• сформировать чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувство ответственности за другого человека.
• воспитывать уважение, достоинство к личным правам другого человека, сформировать основы толерантности.
Методы
• Изучение и анализ литературы по правовому воспитанию.
• Беседы, чтение художественной литературы.
• Наблюдение
• Решение проблемных задач
• Анкетпирование родителей
• Консультации
База исследования.
Старшая группа «Ясли –сада «Ак бота» г. Мамлютка , Мамлютского района, Северо- Казахстанской области. Тип образовательного учреждения:
общеразвивающий.
Ожидаемые результаты проекта:
• Повышение уровня правового воспитания детей, родителей, педагогов.
• Формирование навыков нравственно – патриотического поведения.
• Усвоение правовых понятий: закон, право, правонарушение, национальные отношения.
• Повышение социальной компетентности дошкольников.
• Формирование гражданских навыков: индивидуальность суждений, открытость к диалогу, толерантность.
• Умение решать возникающие в повседневной жизни конфликты правовыми способами.
• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
• Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
• Создать картотеку игр правового содержания.
Структура
1. Подготовительный
Накопление информационной базы для работы над проектом
• Подготовка методических рекомендаций, материалов по правам ребёнка.
• Создание условий для проведения проекта.
• Составление плана.
• Разработана картотека игр по формированию нравственных норм и правил по правовому воспитанию
• Проведена мотивация родителей на сотрудничество в проекте.
2. Реализация
Организационно – практический
• Занятия художественно – творческого цикла.
• Сюжетно – дидактические игры
Цель: побуждать детей проявлять интерес к действиям детей, оказывать друг другу посильную помощь, проявлять доброжелательное отношение к сверстникам.
• Словесные игры
Цель: учить устанавливать новые связи и отношения с людьми, организовывать взаимодействие для достижения цели.
• Проблемные ситуации
• Коммуникация: беседы, оформление фотоальбомов, разучивание стихотворений.
• Экологические игры
Цель: формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой, подводить к осмыслению взаимосвязей в природе, бережному отношению к ней.
3. Итоговый
Заключительный этап
• Анализ результатов проекта
• Итоговое развлечение по правовому воспитанию «Маленьким детям – большие права»
Список использованнной литературы:
2. Конвенция о правах ребенка.
3. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка. Голицина Н.С, Огнева Л.Д.
4. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. – « Ребёнок в детском саду.» Калинина Л.В
5. Рабочая тетрадь у учебно- методическому пособию по « Самопознанию»
6. Правак маленького гражданина. Татаринкова Л.Ю.
7. Современные дети: какие они? Н.Шевелёва ( Самопознание КЗ 2013)
8. Пять языков любви. (Самопознание КЗ 2012) По материалам энциклопедии детей.
Мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорыны
Государственное казённое коммунальное предприятие
я/с «Ак бота»
г. Мамлютка
Проект «Я маленький гражданин своей страны»
Воспитатели: Темирбекова А. А.
Одноконь Г. А.
Тип проекта
Информационно – практико - ориентированный
Актуальность.
• Правовое воспитание дошкольников является сложным процессом.
• Раннее правовое воспитание способствует общему социальному развитию ребёнка, созданию условий для формирования его правосознания и правосообразного поведения.
• Правовое воспитание в детском саду предусматривает отношение к ребёнку и его родителям как к партнёрам в условиях сотрудничества.
• Самые первичные представления о социальных нормах поведения людей, о необходимости определённого порядка в человеческих взаимоотношениях приобретаются в детстве, ещё в дошкольный период.
• В дошкольные годы наиболее активно формируются взгляды, жизненые позиции, типичные мотивы поведения личности.
Цель исследования
• Создание условий для формирования правосознания у детей дошкольного возраста, содействие и объединение усилий детского сада и семьи по выполнению прав ребёнка.
Объект:
Формировать представления о правах детей дошкольного возраста.
Предмет:
Правовое воспитание детей старшей группы
Гипотеза:
• раннее правовое воспитание дошкольника способствует быстрому становлению его личности, гуманистически ориентированной, обладающей гражданскими чувствами, умеющий отстаивать свои права, адаптироваться к условиям окружающей жизни.
Задачи
• расширить представления детей о своей принадлежности к ообществу, дать элементарные представления о правах детей и о свободе личности.
• сформировать чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувство ответственности за другого человека.
• воспитывать уважение, достоинство к личным правам другого человека, сформировать основы толерантности.
Методы
• Изучение и анализ литературы по правовому воспитанию.
• Беседы, чтение художественной литературы.
• Наблюдение
• Решение проблемных задач
• Анкетпирование родителей
• Консультации
База исследования.
Старшая группа «Ясли –сада «Ак бота» г. Мамлютка , Мамлютского района, Северо- Казахстанской области. Тип образовательного учреждения:
общеразвивающий.
Ожидаемые результаты проекта:
• Повышение уровня правового воспитания детей, родителей, педагогов.
• Формирование навыков нравственно – патриотического поведения.
• Усвоение правовых понятий: закон, право, правонарушение, национальные отношения.
• Повышение социальной компетентности дошкольников.
• Формирование гражданских навыков: индивидуальность суждений, открытость к диалогу, толерантность.
• Умение решать возникающие в повседневной жизни конфликты правовыми способами.
• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
• Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
• Создать картотеку игр правового содержания.
Структура
1. Подготовительный
Накопление информационной базы для работы над проектом
• Подготовка методических рекомендаций, материалов по правам ребёнка.
• Создание условий для проведения проекта.
• Составление плана.
• Разработана картотека игр по формированию нравственных норм и правил по правовому воспитанию
• Проведена мотивация родителей на сотрудничество в проекте.
2. Реализация
Организационно – практический
• Занятия художественно – творческого цикла.
• Сюжетно – дидактические игры
Цель: побуждать детей проявлять интерес к действиям детей, оказывать друг другу посильную помощь, проявлять доброжелательное отношение к сверстникам.
• Словесные игры
Цель: учить устанавливать новые связи и отношения с людьми, организовывать взаимодействие для достижения цели.
• Проблемные ситуации
• Коммуникация: беседы, оформление фотоальбомов, разучивание стихотворений.
• Экологические игры
Цель: формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой, подводить к осмыслению взаимосвязей в природе, бережному отношению к ней.
3. Итоговый
Заключительный этап
• Анализ результатов проекта
• Итоговое развлечение по правовому воспитанию «Маленьким детям – большие права»
Список использованнной литературы:
2. Конвенция о правах ребенка.
3. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка. Голицина Н.С, Огнева Л.Д.
4. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. – « Ребёнок в детском саду.» Калинина Л.В
5. Рабочая тетрадь у учебно- методическому пособию по « Самопознанию»
6. Правак маленького гражданина. Татаринкова Л.Ю.
7. Современные дети: какие они? Н.Шевелёва ( Самопознание КЗ 2013)
8. Пять языков любви. (Самопознание КЗ 2012) По материалам энциклопедии детей.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
На странице приведен только фрагмент материала.
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.