УРОК № 153 СРАВНЕНИЕ ВЕЛИЧИН УГЛОВ. КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛОВ ПО ГРАДУСНОЙ МЕРЕ (П. 42)

Цель: научить строить угол заданной градусной меры.

Оборудование: плакат для устных упражнений; ксерокопии тестов для домашнего задания.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

№ 1684 (сверить с доской чертеж).

II. Устные упражнения.

1. Выполнить вычисления по схеме:

2. Решить несколькими способами:

а) Найти 5% от 360; б) 15% от 350.

3. № 1653.

III. Работа по теме урока.

1. № 1651, 1656 (устно).

2. № 1657 (записать определение: луч, имеющий начало в вершине угла и делящий его на два равных угла, называется биссектрисой угла).

3. № 1659, 1663, 1662 (можно показать способ деления окружности на 6 равных частей).

4. На повторение № 1681 (комментирование с места).

IV. Домашнее задание: п. 42; № 1682, 1685, 1680, 1692 (б). Тесты (выдаются ксерокопии, каждому ученику свой вариант).

Вариант I

1. Для какого из углов верно обозначение: Ð PMК?

1) прямой;                    2) тупой;                    3) острый;                  4) развернутый.

3. Каким является угол, если его градусная мера равна 97°?

1) прямым;                   2) тупым;                   3) острым;           4) развернутым.

4. Измерить с помощью транспортира угол CBD. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.

1) 155°;             2) 115°;                       3) 25°;             4) 65°.

 

Фамилия, имя ____________________________ класс______
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

Вариант II

1. Для какого из углов верно обозначение: Ð ТРА?

1) тупой;          2) развернутый;                    3) прямой;                  4) острый.

3. Каким является угол, если его градусная мера равна 84°?

1) развернутым;                      2) острым;                 3) прямым;                4) тупым.

4. Измерьте с помощью транспортира угол АBК. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.

1) 55°;               2) 35°;             3) 125°;                       4) 145°.

Фамилия, имя ____________________________ класс______
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

V. Итог урока.

1. Проверить алгоритм построения углов заданной градусной меры.

2. Выполните задание:

а) Начертите угол АОВ, равный 80°.

б) Отметьте на стороне ОА точку М, а на стороне ОВ точку К.

в) Соедините отрезком точку М и К.

г) Измерьте углы и стороны треугольника ОКМ. Вычислите периметр.

д) Заполните пропуски:

Ð МОК = …,               Ð ОКМ = …,             Ð ОМК – …,

ОК = …,                       ОМ = …,                    МК = …,                    Р_D = …

3. Луч ОЕ разделил СОD на два угла СОЕ и ЕОD. Найдите градусную меру угла CОD, если Ð СОЕ = 68°, а Ð EOD = 37°.