УРОК № 152 СРАВНЕНИЕ ВЕЛИЧИН УГЛОВ. КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛОВ ПО ГРАДУСНОЙ МЕРЕ (П. 42, Ч. 2)
Цель: научить давать
определение прямого, тупого и острого углов, биссектрисы угла, находить равные
углы, зная их градусную меру.
Оборудование: заранее
написать на доске тезисы к новой теме и текст самостоятельной работы.
Ход урока
I. Проверка
домашнего задания.
№ 1683, 1687,
1689.
II. Устные
упражнения.
1. 5% некоторого
числа равны 11. Найдите 15%, 20%, 35%, 50%, 100% этого числа.
2.
а)
Число 60 увеличили на 15. На сколько процентов увеличилось число?
б)
Число 75 уменьшили на 15. На сколько процентов уменьшилось число?
в)
Некоторое число увеличили в 2 раза. На сколько процентов увеличилось число?
г)
Некоторое число уменьшили в 2 раза. На сколько процентов уменьшилось число?
III. Изучение нового материала.
Изучение
ведется методом беседы и поэтапно открываются основные тезисы темы:
1.
Прямой угол равен 90°.
2. Равные углы
имеют равные градусные меры.
3. Острый угол
меньше 90°.
4. Тупой угол
больше 90°, но меньше 180°.
IV. Закрепление.
1. Устно № 1660.
2. Письменно №
1661, 1666, 1669, 1668.
3. Повторение №
1678.
V. Итог урока.
Самостоятельная
работа (выполняется на листочках).
1. Начертите какие-нибудь острый и тупой углы и
обозначьте их. Измерьте каждый угол и запишите результаты измерений.
2. Луч разделил развернутый угол на два угла. Один
из этих углов 56°.
Найдите градусную меру другого угла.
3. Начертите треугольник CDK, такой, что Ð CKD = 90°. Измерьте два других угла этого
треугольника.
VI. Домашнее задание:
п. 42 (ч. 2); № 1684, 1686, 1688, 1692 (а). В математический словарь
занести определения острого, прямого и тупого углов. (Дать указания к № 1686.)
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.