Цель: сформировать понятие свободное падение, добиться усвоения представ­ления о свободном падении как о равноускоренном движении; продолжить фор­мирование умений выделять главное, существенное в изучаемом материале, ло­гически излагать свои мысли, составлять план параграфа, использовать навыки самостоятельной работы. Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Фронтальный опрос

- Дайте определение равноускоренного движения, ускорения.

- Тело прошло за первую секунду 2 м, за вторую - 4 м, за третью -6 м. Можно ли утверждать, что движение является равноускоренным?

-  Какие вы знаете формулы, описывающие равноускоренное движение?

III. Изучение нового материала

Примером ускоренного движения является падение тел. Понаблюдаем за па­дением бумажного и металлического дисков: если опустить их одновременно врозь, то бумажный диск достигнет пола позже, а если наложить их друг на друга, то они упадут одновременно. Прошу учащихся объяснить данное явление. Это явление наблюдал, изучил и описал Галилео Галилей. Сообщения учащихся

Галилео Галилей (1564-1642)

Знаменитый итальянский ученый, один из основателей точного естествозна­ния, боролся против схоластики, считал основой познания опыт. Заложил осно­вы современной механики: выдвинул идею об относительности движения, уста­новил законы инерции, свободного падения и движения тел по наклонной плоскости, сложения движений; открыл изохронность колебаний маятника; пер­вым исследовал прочность балок. Построил телескоп с 32-кратным увеличением и открыл горы на Луне, четыре спутника Юпитера, фазы Венеры, пятна на Солн­це. Активно защищал гелиоцентрическую систему мира, за что был подвергнут суду инквизиции (1633), вынудившей его отречься от учения Н. Коперника. Со­гласно легенде, Галилей после своего вынужденного отречения воскликнул: «А все-таки она вертится!»

До конца жизни Галилей считался «узником инквизиции* и принужден был жить на своей вилле Арчетри близ Флоренции. В 1992 г. папа Иоанн-Павел II объявил решение суда инквизиции ошибочным и реабилитировал Галилея.

О свободном падении тел.

IV. Самостоятельная работа с учебником

Прочитать параграф, составить план конспекта:

1. Свободное падение.

2. Ускорение свободного падения.

3. Кинематические характеристики свободного движения.

4. Это интересно.

Составление конспекта

Учащиеся сами или с помощью учителя формулируют определения и запи­сывают их в тетрадях:

- Свободным падением называется движение тела только под действием силы

тяжести.

- Ускорение, с которым падают тела в вакууме около поверхности Земли, на­зывается ускорением свободного падения (g = 9,8 м/с²).

- Скорость тела в свободном падении в любой момент времени t

- Путь h, пройденный телом в свободном падении к моменту времени t:St²     

-  На полюсе g = 9,832 м/с^г; на экваторе g ~ 9,780 м/с²; на широте 45° g « 9,80665 м/с²; с высотой g уменьшается; на других планетах отлично от 9,8 м/с² (на Луне g= 1,623 м/с?).

V. Закрепление изученного

Решение кроссворда («Самостоятельные и контрольные работы»)

VI. Решение задач:

1. Г. Галилей, изучая законы свободного падения (1589 г.), бросал безначаль­ной скорости разные предметы с наклонной башни в городе Пиза, высота кото­рой 57,5 м. Сколько времени падали предметы с этой башни и какова их скорость при ударе о землю? (Ответ: 3,4 с; 33,6 м/с)

2. Тело свободно падает с высоты 80 м. Каково его перемещение в последнюю секунду падения? (Ответ: 35 м).

Домашнее задание

§ 6.  упражнение 5