История Казахстана 5-6 класс. Интеллектуально- познавательная игра " Знатоки истории Казахстана».

Цель. Обобщить закрепить знания учащихся об истории Казахстана. 
Задачи. 1. Развивать познавательную и самостоятельную деятельность учащихся.
2. Воспитывать чувство патриотизма. 
3.Прививать интерес к родной стране. 
Участники: ученики 5-6 класса. 
Оборудование: карточки, кроссворды, макеты юрт, лук, стрелы, карта Казахстана, и т.д 

ХОД ИГРЫ. 

Ведущий: 
 - Сегодняшнее мероприятие мне бы хотелось начать словами Н. Назарбаева из книги «В потоке историй»: « Почему мы изучаем историю и придаем ей особое значение? Потому, что гражданин независимого Казахстана должен мысленно пропустить через себя исторические пути развития своей страны в толще веков и продумать круг вопросов: Кем были вчера? Кем являемся сегодня? Кем будем завтра? Потому, что каждый гражданин должен понять, что история его народа, его страны не уступает любой другой. Потому, что каждый гражданин, углубляясь в историю, должен стать достойным продолжателем своих предков, оставивших ему в наследство такую огромную и богатую землю».v 
Есть страна, где предки и потомки 
В разных измерениях живут. 
Ход времен часы не остановят, 
Ту страну «Историей зовут». 
 -Предлагаю интеллектуально -познавательную игру. Она поможет приобрести или закрепить ваши знания. Условия игры таковы: создаются 3 команды, которые становятся хозяевами «Красной юрты», «Синей юрты», «Зеленой юрты». Вспомним, что летvом на джайлау аул часто совершал небольшие перекочевки. И мы, играющие, посетим эти стоянки, на которых нас ждут конкурсы и задания. Каждая команда выбирает себе вождя, и в путь! (под музыку «Кара-Жор га»). 

I. Стоянка - «Первобытно общинная» 
А) Кто быстрей ответит? 
1) Наиболее благоприятные места для расселения человека в Казахстане… 
2) Первый человеческий коллектив назывался… 
3) Занятия древнейших людей… 
4) Первые орудия древних людей… 
Б) Охота ( учащимся предлагается, используя стрелу, попасть в кружочек на доске, на обратной стороне которого написано слово, его нужно объяснить. Например: посуда, жилище, религия, огонь и т. д.) 

II. Стоянка - «Событий и дат» 
А) Карточки. 
Каждая команда вытягивает карточку и рассказывает о событии, связанном с этой датой. Например. 1218г. 1723г. 1731г. 
Б) Кто быстрей ответит на тест ( раздается для каждой команды). 
1. История - это наука, изучающая прошлое и настоящее. 
Да Нет 
2. Казахстан много национальная страна. 
Да Нет 
3. Родина - это место, где человек родился. 
Да Нет 
4. Карта - это книга, где много интересных рассказов. 
Да Нет 
5. Аттила был правителем гуннов. 
Да Нет 
6. «Золотой человек» найден в Алматинской области 
Да Нет 

III. Стоянка - «Блиц- турнир». 
Для команды «Синяя юрта» 
1.Праздник весны… 
2.Верх юрты… 
3.Самое выносливое животное… 
4.Отец истории… 
5.Сколько поколений должны чтить казахи… 

Для команды «Красная юрта»: 
1.Самый распространенный музыкальный инструмент… 
2.Сводчатая жердь юрты… 
3.Отличительный знак рода… 
4.Наука, изучающая монеты… 
5.Айтыс-это… 

Для команды «Зеленая юрта" 
1.Животное для кочевки… 
2.Решетчатые стены юрты… 
3.Столица Казахстана… 
4.Наука, изучающая вещественные источники… 
5.Век- это… 

IV. Стоянка - «Угадай имя». Никто не вечен в мире все уйдет, но вечно имя доброе живет. Ввек не умрет оставит нам на свете после себя мосты, стихи, мечети. 
(детям зачитывается фраза о великих людях, после ответа показывается портрет.)

V. Стоянка - «Традиции, игры, пословицы народа Казахстана». 
--У казахского народа также, как и русского, имеется много однотипных пословиц. Я вам зачитываю казахскую пословицу, а вы называете аналогичную по смыслу русскую. 
А) Если друг твой – человек плохой, это значит - ты сам такой. (Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.) 
Б) Двум людям можно потесниться, и третий может поместиться. (В тесноте, да не в обиде.) 
В) Хоть ты друга нового найдешь, старый друг по- прежнему хорош. (Старый друг лучше новых двух) 
Г) Саранчи бояться - хлеба не есть. (Волка бояться в лес не ходить) 
Д) От дурного жеребца табуну покоя нет. (От дурной головы ногам покоя нет) 
Е) Дело покоряется тому, кто его любит. (Дело мастера боится)