Самопознание 11 класс. Тема: «В поиске идеала»

Цели:

- закрепить  значение слова «идеал»;
- понимать разницу между истинными и мнимыми ценностями; 
- формирование   умения определять приоритетные ценности в жизни.

Ход урока

1.Круг радости

Продолжить  фразу «Мне нравится в тебе...»

2.Позитивный настрой. Концентрация на дыхании.

 Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся  на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.

Вдо-о-ох..., вы-ы-дох...(9-10 раз, медленно)

Ресурсы: (материалы, источники)

ИКТ презентация,

3 розы,

 карточки ,  ватман, клей, ножницы.

Звучит спокойная мелодия

3. Введение в тему урока.

( Показ слайдов с портретами талантливых людей)

- Вы узнали кого-нибудь из этих людей?

- Кого именно вы узнали?

- А как вы думаете, можно ли на этих людей равняться?

- А в чём? (ответы детей)

 - А у вас есть люди, на которых вы равняетесь, которым стремитесь подражать? (ответы детей)

 - Итак,  сегодня мы  продолжаем   разговор « О поиске идеала». А это значит, что мы вместе с вами порассуждаем, что такое идеал и кого можно считать идеалом.

- Ребята, по вашему мнению, что же такое идеал? (ответы детей)

 -Молодцы, очень интересно было вас послушать. А вот словарь С.И. Ожегова даёт нам следующее определение этому слову

«Идеал – это образец, нечто совершенное, высшая цель деятельности, стремлений»  То есть идеал – это образец, к достижению которого мы стремимся.

 -В чём мы можем достичь идеала? (ответы детей)

 - В учёбе можно достичь? А что для нас идеал в учёбе? (ответы детей)

 - Верно, идеал в учёбе – это отличные оценки.

 - А в спорте можно достичь идеала?

 - А на кого здесь мы можем равняться? (ответы детей, примеры)

 - Действительно, мы можем равняться на достижения великих спортсменов.

 - Можно ли достичь идеала в умении вообще хорошо что-либо делать?

 - А на кого здесь вы бы хотели быть похожими? (ответы детей, примеры)

 - Да, мы стремимся быть похожими на человека, который умеет хорошо делать дело, которое нам интересно.

4. Позитивное высказывание (цитата).

Идеал – это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления – нет жизни.

Л.Толстой

5. Эксперимент.

- А можно ли одного конкретного человека считать идеалом во всём? Давайте разберёмся.

 - Я предлагаю вам провести небольшой эксперимент. У меня есть три  идеальных, красивых розы,  внутри каждой  таится сюрприз ,( одна пустая внутри, во второй настоящий сюрприз , а в третьей - бумага).  Они похожи друг на друга? (ответы детей)

- Действительно, на первый взгляд  они совершенно одинаковы. И каждая может претендовать на высокое звание идеала!

- Для того, чтобы проверить это, прошу от каждой группы выйти к моему столу по одному человеку, чтобы далее исследовать эти образцы.

(дети выбирают по одному цветку  и исследуют каждый свой образец) 

- Ну что ж, исследование подходит к концу, и мы предоставляем слово нашим смелым исследователям, чтобы сделать вывод о том, какой из образцов действительно может претендовать на звание идеального образца цветка!

(ответы детей)

- Ожидали ли вы увидеть то, что вы нашли  каждый в своём образце? (ответы детей)

- Вот так же, как и с образцами красивых роз, мы можем обмануться  в выборе идеала. За внешней оболочкой могут скрываться не те качества, которыми мы наделяем свой идеал.

Есть понятие истинные ценности стремление к которым никогда не иссякнет к людям. И мнимые, которых сейчас может быть много, а через минуту от них не останется ни следа. (деньги, власть, плотские чувства).

6.Творческая деятельность.

А) Индивидуальная работа

Составить свою иерархию ценностей: что для вас наиболее важно, а что не очень. 
1. Активная деятельная жизнь. 
2. Здоровье. 
3. Интересная работа. 
4. Красота природы и искусства. 
5. Любовь 
6. Материально-обеспеченная жизнь. 
7. Наличие хороших и верных друзей. 
8. Уверенность в себе. 
9. Познание. 
10. Свобода. 
11. Счастливая семейная жизнь. 
12. Творчество. 
(На листочках показывают иерархию ценностей. По желанию зачитывают свои результаты). 
 Б) Работа в группах

- На столах у каждой группы лежат конверты с набором качеств человека. Также вы видите ватман и клей. Выберите, пожалуйста, те качества, которые на ваш взгляд, лучше всего характеризуют идеал. Выбранные качества наклейте на ватман в виде солнца, располагая в центре самые важные, по вашему мнению, качества, а лучами будут сопутствующие.

Презентация работ.

7. Домашнее задание.

Порассуждайте и напишите   к чему вы стремитесь.

8. Заключительная минута тишины.

Закройте глаза, подумайте о том, что нового  Вы для себя сегодня узнали  и открыли…

Пусть Ваши мысли, слова и дела будут всегда едины.

Постарайтесь сохранить то тепло, которое излучает Ваши родные, близкие, друзья и одноклассники, дарите тепло всем, кто Вас окружает.