Урок 27 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «АКУЛА»
Цели: продолжать знакомить
учащихся с произведениями Л. Н. Толстого; учить детей проникать в глубь
произведения; развивать внимание, наблюдательность, учить сопереживать.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Проверка домашнего задания.
–
Дома вы перечитали еще раз воспоминания Л. Н. Толстого о детстве. У вас была
возможность более глубоко, более вдумчиво прочитать их.
– О чем они заставили вас задуматься?
– Прочитайте те строки, которые считаете наиболее
важными.
– Вы принесли на урок рассказы Л. Н. Толстого. Чему
учат прочитанные вами произведения?
– Послушаем некоторые из них.
Несколько
учащихся читают или пересказывают рассказы, остальные выделяют в них главную
мысль.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
–
Рассказ, который мы
прочитаем сегодня, Л. Н. Толстой
назвал «Акула».
Учитель
читает рассказ.
После чтения рассказа учителю следует
выдержать паузу, чтобы дети осознали, пережили услышанное.
–
Какие чувства вы испытывали, слушая рассказ?
– Было ли вам страшно? Когда?
– Почему артиллерист не сразу выстрелил в акулу?
– Почему
он открыл глаза
только после того,
как услышал крики радости? Испытывали ли вы подобные
ощущения?
IV. Итог урока.
– О чем заставил вас задуматься урок?
Домашнее задание: перечитать рассказ
Л. Н. Толстого «Акула» (с.
152–155, часть 1-я), подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося
отрывка, сделать рисунок к этому отрывку.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.