Урок 22 И. А. КРЫЛОВ. «ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА» (басня)
Цели: продолжать знакомить
учащихся с баснями И. А. Крылова; учить видеть и понимать иносказательный смысл
басни; развивать мышление, речь учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся
выразительно читают басню наизусть, определяют лучшего чтеца. Также ученики
могут проинсценировать басню.
–
Как вы понимаете, кто такой невежда?
Невежда –
необразованный, малосведущий человек, неуч.
– В русском языке есть другое слово, которое похоже
на слово «невежда», но имеет другое значение, – это слово «невежа». Невежа –
грубый, невоспитанный человек.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
–
Сегодня мы прочитаем новую басню знаменитого баснописца – «Зеркало и Обезьяна».
Учитель
выразительно читает басню.
–
Что хотите сказать?
– Какова Обезьяна?
– Чем мартышка из этой басни похожа на Мартышку из
басни «Мартышка и Очки»?
– Кто она – невежа или невежда?
– Какова мораль басни? Прочитайте.
Далее
учащиеся читают басню в группах по ролям (дети меняются ролями так, чтобы
каждый исполнил разные роли).
IV. Итог урока.
–
Что нового узнали?
– Что особенно понравилось?
Домашнее задание: подготовить
выразительное чтение басни И. А. Крылова «Зеркало и Обезьяна» (с. 136, часть
1-я), по желанию выучить басню наизусть; сделать рисунок к басне.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.