Урок 9 Ф. И. ТЮТЧЕВ. «ЛИСТЬЯ»
Цели: продолжать знакомить
учащихся с творчеством Ф. И. Тютчева;
показать, как при
помощи слова можно
подчеркнуть своеобразие природы,
ее необычность; работать над развитием воображения, речи учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1.
Взаимопроверка письменного домашнего
задания.
Учащиеся
(в парах) обмениваются тетрадями по чтению и проверяют работу друг друга.
2.
Слушание стихотворения Ф. И. Тютчева
«Весенняя гроза» можно организовать по группам.
Ученики
в группах рассказывают стихотворение, затем один представитель от каждой группы
(это должен быть тот учащийся, которого группа признала лучшим) рассказывает
стихотворение всему классу. Остальные дети оценивают чтение, отмечая
положительные стороны и указывая недостатки.
–
Кого вам напоминает «весенний первый гром»?
– Какие
ощущения испытываете, когда
читаете, слушаете стихотворение? (Свежести, чистоты, радости
от того, что природа пробуждается.)
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
–
Сегодня мы прочитаем еще одно стихотворение Ф. И. Тютчева, которое поэт назвал
«Листья».
– Вам, конечно, не раз приходилось наблюдать за тем,
как в пору листопада облетают с деревьев листья.
– Что вам напоминает их полет?
– А вот какой разговор листьев «услышал» Федор
Иванович. Хотите и вы послушать его?
Учитель выразительно
читает стихотворение Ф. И. Тютчева «Листья».
Беседа.
–
Какими вам показались листья?
– О чем они мечтают?
– Почему они хотят улететь вместе с ветрами?
– Какие слова помогают лучше представить характер
листьев?
– Если мы заменим слова, подобранные поэтом, другими
словами, близкими по смыслу, словами-синонимами, изменится ли смысл
стихотворения?
– Действительно,
слово в художественном произведении
емко и незаменимо.
Далее
следует упражнение в чтении стихотворения, учащиеся отмечают паузы, выделяют
слова, на которые следует ставить логическое ударение.
Примечание:
учителю следует объяснить детям слово «зефиры». Зефир (устар.
поэт.) – легкий теплый ветерок.
IV. Итог урока.
–
Что особенно запомнилось?
– Чему научились на уроке?
Домашнее
задание: подготовить выразительное чтение стихотворения Ф. И.
Тютчева «Листья» (с. 63, часть 1-я), написать мини-сочинение на тему «О чем
рассказал мне сорвавшийся листок».
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.