«Геометрический конкурс»

«Геометрический конкурс»

Задачи. Развивать наблюдательность, сообразительность, умение использовать в речи геометрические термины; учить срав­нивать картинки, находить признаки сход­ства и отличия в фигурах, в их количестве, расположении, цвете, учить анализиро­вать и обобщать фигуры, видеть в целой фигуре ее части, закрепить умение состав­лять силуэты предметов и фигур из их ча­стей, из палочек.

Демонстрационный материал. Звез­дочки, четыре коврика размером 20x20 см, прямоугольник, разделенный на три мень­ших прямоугольника разного цвета, тре­угольник, разделенный на четыре треуголь­ника разного цвета, две игры «Танграм», силуэты кошки и зайца, аппликации ко­рабля и страуса, призы.

Раздаточный материал. По 10 палочек на каждого ребенка, подарок для всех участников конкурса (геометрические игры, тетради, альбомы и т.п.).

Ход конкурса

Зал оформлен рисунками ковров, пред­метов, силуэтов животных, сделанных из геометрических фигур. Дети сидят за столами, поставленными в два ряда. Пред­варительно выбираются капитаны ко­манд.

Воспитатель. Дети, скоро вы пойдете учиться в школу. Чтобы хорошо учиться, надо быть умным, уметь быстро решать математические задачи, головоломки.

Сегодня вы будете участниками «Геоме­трического конкурса». Проверим ваши знания и умения. За правильные ответы команда будет получать звездочку: у кого в конце конкурса окажется больше звездо­чек, тот и победит.

У нас «Геометрический конкурс», по­этому и названия команд будут геометри­ческими: «Шарики» и «Кубики». Для раз­минки отгадайте загадки.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо,

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг.)

Что похоже на открытку,

На конверт и на альбом?

Что сравнить, ребята.

Можно с одеялом и ковром?

Вы подумайте, скажите.

Только помнить вы должны:

Стороны фигуры этой,

Противоположные, равны. (Прямо­угольник.)

Сегодня почтальон принес мне два кон­верта: один - для команды «Шарики», другой - для команды «Кубики». Посмот­рим, что в них. (В конвертах по два коври­ка для каждой команды, воспитатель раз­мещает их на доске один под другим; см. рис. 7,8.) А вот и письмо: «Ребята! Сравни­те эти два коврика и скажите, чем они похожи и чем отличаются. Знайка». (Такое же письмо для команды «Шарики».)

Дети выполняют задание. Выигрыва­ет команда, которая назовет больше сходств и отличий.

Стук в дверь. Входит Незнайка.

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Ме­ня зовут Незнайка. А как называются ваши команды? («Шарики», «Кубики».) Я слышал, вы хорошо разбираетесь в геометрических фигурах. Помогите мне выполнить задание Знайки: найти на первой карточке шесть прямоугольни­ков, а на второй - пять треугольников (см. рис. 9, 10). Я сам никогда не смогу найти столько фигур, и Знайка не разрешит мне покататься на своем автомобиле.

                             

      Рис.9                                            рис 10

Воспитатель. Не горюй, Незнайка! У нас дети умные и добрые. Поможете Незнай­ке? (Дети выполняют задание.)

Незнайка. Спасибо! Я все понял и те­перь, думаю, смогу сам выполнять задания Знайки.

Воспитатель. Давайте отдохнем, потан­цуем, а потом продолжим наш конкурс. (Под аудиозапись любой танцевальной му­зыки дети и Незнайка танцуют.)

А теперь конкурс для капитанов: капитан ко­манды «Шарики» из се­ми фигур игры «Танграм» (см. рис. 11) дол­жен выложить на фланелеграфе кошку, а капи­тан команды «Кубики» - зайца. (Силуэты жи­вотных можно выкладывать по образцам, на которых контурами обозначены фигу­ры и их номера в игре «Танграм»; см. рис. 12, 13.) В следующем конкурсе командам нужно выполнить задания с помощью па­лочек.

Примеры заданий (по два задания для каждой команды).

1. Составить два равных прямоугольни­ка из пяти палочек.

 

           

 

 

2.    Составить два равных квадрата из се­ми палочек.

3.    Составить три равных треугольникаиз семи палочек.

4.    Составить три равных квадрата из десяти палочек (см. рис. 14).

Рис. 14

Воспитатель. Видишь, Незнайка, какие наши дети смекалистые и догадливые!

Незнайка. Да! Но мне хочется еще раз проверить их знания. Посмотрите на эти карточки (аппликации кораблика и страу­са; см. рис. 15, 16.) и назовите геометриче­ские фигуры, из которых составлены изоб­раженные на них предметы. (Команды по очереди выполняют задания.)

                                             

          рис 15                                          Рис. 16

 

Воспитатель подсчитывает звездочки и объявляет команду-победительницу. Уча­стники конкурса получают памятные по­дарки.