«Конкурс продавцов»

«Конкурс продавцов»

Задачи. Упражнять в сравнении чисел, установлении их последовательности, сче­те предметов, решении задач-иллюстра­ций и устных задач; учить различать по картинкам времена года, сравнивать пред­меты по высоте; развивать сообразитель­ность, внимание.

Демонстрационный материал. Две по­лочки-лесенки для оформления витрин, двенадцать елок, четырнадцать зайцев, ше­стнадцать грибов, семь белок; карточка, на которой нарисовано восемь кругов; стулья разной высоты, красочные игрушки-призы, рисунки с изображением радуги и солнца, рисунки к игре «На что похоже?», картинки «Времена года», четыре морков­ки, четыре яблока.

Раздаточный материал. Рули - круги двух цветов с изображенными на них кружками - от одного до десяти (по коли­честву играющих; см. рис. 1).

Предварительная работа. Разделить детей на две команды, дать им названия, например «Радуга» и «Солнышко».

Рис. 1

Ход конкурса

В группе два «магазина» (составленные вместе столы) - «Солнышко» и «Радуга». Каждая команда садится за свой стол (на­ходит изображение солнышка или радуги).

Разминка.

Воспитатель. Сегодня у нас работает в магазине. За хорошую работу я буду награждать продавцов призом (иг­рушкой). Потом посчитаем, у кого их больше.

Итак, первое задание: отгадайте загадку и узнайте, какой товар привезли в магазин (по две загадки для каждой команды).

Два кольца, два конца, посредине гвоздик. (Ножницы.)

Два близнеца, два братца на нос верхом садятся. (Очки.)

Имеет четыре зуба, каждый день появляется на столе, а ничего не ест. (Вилка.)

Имеет четыре нож­ки, а ходить не умеет. (Стол, стул.)

Можно положить перед детьми несколь­ко предметов, среди которых - предметы-отгадки.

«Оформи витрину» (участвуют по три ребенка от каждой команды).

У каждой команды - шесть елок, семь зайцев, восемь грибов. Нужно разложить их на полках витрины по группам, так чтобы бы­ло хорошо видно, каких игрушек больше, а каких меньше. Воспитатель оценивает ре­зультаты, мотивирует свои оценки, спра­шивает: «Сколько елок? грибов? зайцев? Чего больше - елок или зайцев? Чего меньше - грибов или елок?».

«Распродажа».

Воспитатель (по очере­ди дает задания командам). В магазине че­тыре картины (выставляет картины «Вре­мена года»). Пришел медведь и захотел ку­пить картину о весне. Какую картину вы ему предложите? Почему? (Ответы.)

В магазин пришли три медведя: Михаил Иванович, Настасья Петровна и Мишутка. Они хотят купить стулья (выставляет не­сколько стульев разной высоты). Какие стулья вы им предложите? Почему? Как проверить, что вы не ошиблись в подборе стульев? (Поставить стулья рядом и срав­нить их: самый высокий стул - для Михаила Ивановича, стул пониже - для Настасьи Пе­тровны, а последний, самый маленький, для Мишутки.)

В магазин прискакали белочки (вы­ставляет на наборном полотне семь белок) и хотят купить на одну шишку меньше, чем их самих. Сколько шишек вы им про­дадите? (Шесть.) Как проверить, что вы не ошиблись? (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель показывает и объ­ясняет: «Смотрите, белок (считает) семь. Положим шишки на наборном полотне под белками. Посчитаем. Мы видим, что одна белка лишняя, значит, белок на одну боль­ше, чем шишек. А шишек на одну меньше, чем белок. Шесть меньше семи на один. Ваш ответ правильный».)

В магазин пришла собачка Жучка. Она просит продать ей на одну косточку боль­ше, чем кружков на карточке (показывает карточку, на которой восемь кружков). Сколько косточек вы ей продадите? Поче­му? (Ответы.)

«Машины, в магазин!»-. Детям раздают рули (одной команде - красные, другой -зеленые). По сигналу воспитателя (удар в бубен) все бегают по комнате. По другому сигналу - «Машины, в магазин!» - «подъ­езжают» к своим магазинам: «Солнышко» или « Радуга».

Выстраиваются по порядку номеров (количество кругов на руле), начиная с первого. Воспитатель проверяет порядок номеров машин в каждой колонне, дает приз за лучшую работу.

При повторении игры дети каждой ко­манды меняются рулями.

«Реши задачу».

Каждой команде по очереди предлагается решить две задачи. Содержание первых двух задач иллюстри­руется наглядным материалом.

1. Один зайчик купил три морковки, другой - одну морковку. Сколько морковок купили оба зайца?

2.   Саша купил четыре яблока, одно съел. Сколько яблок у него осталось?

3. Папа купил Вадику пять книг. Одну книгу  мальчик  подарил  своему другу.
Сколько книг осталось у Вадика?

4. На полке стоят четыре матрешки. Продавец поставил рядом с ними еще одну. Сколько матрешек теперь на полке?

«На что это похоже?». Воспитатель предлагает, посмотрев на карточку (см. рис.2), назвать по три предмета, похожих на нарисованные на ней фигуры.

Руль,

Телевизор,

книга, конверт

Ведро, ваза,

Воспитатель вместе с детьми подсчи­тывает количество призов, объявляет победителей.