Урок
68
СИЛА И СЛАБОСТЬ ХАРАКТЕРА КАТЕРИНЫ. СТАТЬЯ
Н. ДОБРОЛЮБОВА «ЛУЧ СВЕТА В ТЕМНОМ ЦАРСТВЕ»
Цели: углубить представления учащихся о главной героине
пьесы Островского; раскрыть силу и слабость характера Катерины; развивать
умение анализировать образы-персонажи; совершенствовать навыки самостоятельной
работы над текстом драматического произведения; определить, в чем смысл
заглавия пьесы.
Ход урока
I. Беседа с учащимися по вопросам:
1. Чем
Катерина отличается от других героев драмы «Гроза»?
2. Расскажите о ее
интересах и увлечениях в девичестве.
3. В чем различие между
жизнью Катерины в родительском доме и в доме Кабанихи?
4. Могла ли
Катерина найти свое
счастье в семье?
При каких условиях?
5. С чем
борется героиня: с
чувством долга или
с «темным царством»?
6. В чем трагизм ее
положения?
7. Финал драмы.
Докажите, что развитие
действия неизбежно ведет к нему.
8. Могла ли Катерина найти
иной выход, кроме самоубийства?
9. Смерть героини –
поражение или победа?
Н. Добролюбов
пишет о Катерине: «Вот истинная сила характера». Героиня Островского, в отличие
от окружающих ее людей, – натура искренняя, поэтическая. Катерина везде ищет
красоту: в труде, в общении с людьми, с Богом. Все, что происходит в душе, для
нее важнее событий внешнего мира.
Но нельзя не заметить
решительности и свободолюбия в характере Катерины. Бесполезно такую героиню
«переделать» или подчинить кому бы то ни было. И вот такая женщина попадает в
обстановку произвола и лицемерия. Катерина пытается противопоставить деспотизму
и ханжеству Кабанихи чувство собственного достоинства. В этом – начало ее
гибели.
Трагедия Катерины
обусловлена тем, что
она не любит
мужа. Она понимает, что Тихон недостоин не только ее любви, но и
уважения. Во время проводов Тихон повторяет Катерине оскорбительные наставления
матери.
Но в душе Катерины уже
возникло чувство к Борису. Проснувшаяся любовь воспринимается ею как страшный
грех, позор, потому что чувство к чужому человеку для нее, замужней женщины,
есть нарушение нравственного долга. Душевная драма разгорается.
Катерина не может жить
обманывая. В этот период она одинока, даже любимый человек не способен ее
поддержать… Земные муки кажутся ей страшнее ада, а смерть она воспринимает как
избавление от них. Со стороны Катерины самоубийство – это сила, даже протест,
очевидно, в том случае, когда иные формы борьбы невозможны.
Кто же виновники ее
гибели? Их предостаточно. Это и властная Кабаниха, и безвольный Тихон, и
нерешительный Борис. Катерина одержала нравственную победу над всеми этими
людьми и обстоятельствами.
«Смерть Катерины произвела
существенные последствия в калиновском сознании и поступках обывателей», –
пишет А. Анастасьев [1. С. 76].
II. Обсуждение статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве».
Статья,
посвященная анализу пьесы «Гроза», была напечатана вслед за постановкой драмы в
Московском Малом театре в 1860 г. (Критик дал блестящий анализ идейного
содержания, а также художественных особенностей пьесы «Гроза». Охарактеризовал
всех действующих лиц, но больше всего внимания уделил главной героине –
Катерине.)
Вопросы:
1. «Луч света
в темном царстве» – что имел в виду Добролюбов, дав такое название своей
статье?
2. Прочитайте наиболее
яркие, на ваш взгляд, положения статьи.
3. «Конец этот кажется нам
отрадным», – говорит Добролюбов о судьбе Катерины. Справедлива ли эта мысль?
4. Какова суть спора Д. И.
Писарева и Н. А. Добролюбова по поводу «Грозы» и главной героини? Чья точка
зрения представляется вам более глубокой?
(Д. И.
Писарев. Статьи «Мотивы русской драмы» и «Посмотрим!».
«Воспитание и жизнь не
могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума… Катерина, как все
обиженные Богом и воспитанием мечтатели, видит вещи в розовом свете… Она
разрубает затянувшиеся узлы самым глупым образом, самоубийством, которое
является совершенно неожиданно для нее самой».)
«Лучом света в темном
царстве» назвал Катерину Н. А. Добролюбов. По словам критика, в трагическом
конце «дан страшный вызов самодурной силе». Самоубийство героини как бы на миг
осветило «беспробудный мрак «темного царства».
«В Катерине видим мы
протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до
конца, провозглашенный и под домашней пыткой, и над бездной, в которую
бросилась бедная женщина».
III. Обсуждение смысла названия драмы «Гроза».
Беседа с
учащимися по вопросам:
1. Что
означает слово «гроза» в произведении Островского?
2. Какой смысл вкладывает
в него каждый из героев?
Гроза…
Особенность этого образа в том, что, символически выражая главную мысль пьесы,
он вместе с тем непосредственно участвует в действиях драмы как вполне реальное
явление природы, определяет (во многом) поступки героини.
Гроза над Калиновым
разразилась в I действии. Она вызвала смятение в душе Катерины.
В IV действии мотив грозы
уже не смолкает. («Дождь накрапывает, как бы гроза не собралась?..»; «Гроза-то
нам в наказанье посылается, чтобы мы чувствовали…»; «Гроза убьет! Не гроза это,
а благодать…»; «Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет…»)
Гроза – это
стихийная сила природы,
страшная и до
конца не изученная.
Гроза – это «грозовое
состояние общества», гроза в душах обитателей города Калинова.
Гроза – это угроза
уходящему, но еще
сильному миру кабановых и диких.
Гроза – это благая весть о
новых силах, призванных освободить общество от деспотии.
3. Как же
относятся герои пьесы к грозе?
Для Кулигина гроза – божья
благодать. Для Дикого и Кабанихи – небесная кара, для Феклуши – Илья
Пророк по небу катится, для Катерины – возмездие за грехи. Но ведь сама
героиня, ее последний шаг, от которого зашатался калиновский мир, – это тоже
гроза.
Гроза в пьесе Островского,
как и в природе, соединяет в себе разрушительную и созидательную силы. Вот
почему поэтический образ грозы выражает и то «освежающее и ободряющее чувство»,
о котором говорил критик Н. А. Добролюбов.
Домашнее задание.
1. Чтение
драмы «Бесприданница».
2. Ответить на вопросы:
1) В чем суть
основного конфликта драмы?
2) Каковы основные черты
характера Ларисы Огудаловой? Катерина Кабанова и Лариса Огудалова.