Урок
65
ГОРОД КАЛИНОВ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ
Цели: углубить представления учащихся об уездном городе
Калинове и его обитателях; в сжатой форме рассказать об основных событиях в
пьесе Островского от лица действующих лиц; совершенствовать навыки
самостоятельной работы над драматическим произведением.
Ход урока
I.
Проверка домашнего задания.
Беседа с учащимися по вопросам:
1. В чем суть
основного конфликта в пьесе «Гроза»?
2. Действие происходит в
уездном городе Калинове. Каким вы его представляете?
3. Прочитайте сочинения
«Роль пейзажа в пьесе Островского «Гроза».
4. Кто из героев пьесы
по-настоящему понимает и чувствует красоту окружающего мира?
5. Расскажите о жителях
Калинова.
6. Почему с семьей
Кабановых автор знакомит нас только в 5-м явлении I действия?
Действие
происходит в провинциальном городе Калинове, расположенном на берегу Волги.
«Вид необыкновенный! Красота! Душа радуется!.. пятьдесят лет я каждый день
гляжу за Волгу и все наглядеться не могу», – с восторгом говорит Кулигин,
заставляя и нас восхищаться необыкновенным пейзажем.
В центре
Калинова – базарная
площадь с торговыми
рядами, неподалеку старая церковь для прихожан. Кажется, что все мирно и
спокойно в городе. Но
это не так.
За высокими заборами в купеческих
домах «кипит другая жизнь», уродливая и отталкивающая. «Жестокие нравы, сударь,
в нашем городе, жестокие!» – говорит Кулигин. Беззаконие и безобразие творятся
в Калинове. Грубостью и жестокостью отличаются хозяева города, они издеваются
над своими домочадцами. Это настоящие самодуры, они невежественны, сведения
о жизни получают
от малограмотных странниц.
Кулигин: «И не от воров
они запираются, а чтоб люди не видали, как они своих домашних едят поедом да
семью тиранят! И что слез льется за этими запорами, невидимых и неслышимых!»
Создается впечатление, что
обитатели города Калинова отгорожены от всего мира. Одни властвуют и тиранят,
другие – терпят.
А. Н. Островский тщательно
«живописует» весь уклад замкнутого в четырех стенах патриархально-купеческого
быта. В то же время драматург выступает и как лирик: изображая волжский пейзаж,
дает почувствовать красоту и притягательность мира природы, естественности и
изначальной свободы.
Выбрав местом действия
общественный сад города Калинова, Островский сделал естественным появление всех
действующих лиц пьесы. Семейство Кабановых появилось тогда, когда уже все стало
известно и о городе, и о его жителях.
II. Чтение по ролям I действия (5–9-е явления).
III. Беседа с учащимися по вопросам:
1. Расскажите
о семье Кабановых.
2. Докажите, что Марфа
Игнатьевна – глава семьи.
3. Как вы
понимаете слово «порядок»,
что значит оно
в устах Кабанихи?
4. Каким открывается нам
внутренний мир Катерины?
5. Почему Кабаниха
ненавидит Катерину?
6. В чем различие жизни
Катерины в доме родителей и в семье мужа?
7. Каковы взаимоотношения
Катерины с другими членами семьи Кабановых?
8. В чем различие взглядов
на жизнь Катерины и Варвары?
IV. Пересказ содержания 2–5-го действий (или отдельных фрагментов) от
лица одного из главных героев: Катерины, Кабанихи, Тихона или Варвары.
(Ученик сам выбирает, от чьего лица будет рассказывать о событиях в Калинове.)
Домашнее задание (по группам):
1-я группа: Написать сочинение – продолжение
пьесы «Гроза»: Что стало с жителями Калинова после самоубийства Катерины?
2-я группа: Выписать цитаты, характеризующие Дикого и Кабаниху.
3-я группа: Ответить на вопросы:
1) Что
подразумевал Добролюбов под «темным царством»?
2) Что значит «самодур»?
3) Что является причиной
необузданного произвола Дикого?
4) Как относится Кабаниха
к Катерине, Тихону, Варваре?
5) Расскажите об отношении
Кабанихи к «новым порядкам».