Қазақ тілі 11 сынып. Тақырыбы: Ауылым – алтын бесігім.

Бөлімі: «Әлеуметтік-тұрмыстық ая»
Өткізген орны: Астана қаласы № 20 орта мектеп, 11-ші кабинет
Мезгілі мен уақыты: 17 қазан 2014 г., 3 сабақ I ауысым
Мұғалім: Қожабекова Назгуль Уәлиқызы
Мақаты: ауыл өмірінің ерекшеліктері туралы қазақ тілінде айта білу, жай сөйлемнің түрлерін пайдаланып, сөйлем құрастыра білу; қазіргі кездегі ауыл жағдайы қандай жағдайда екені туралы өз ойын айта білу, әңгіме, сөйлем құрастырғанда жаңа сөздерді пайдалана білу
Міндеті:
Білімділік: жай сөйлемнің түрлері туралы түсініктерін пысықтау;
Дамытушылық: оқушылардың ой өрістерін дамытуға, талдауға, қорытынды жасауға ықпал ету; шығармашылық қабілеттерін дамыту
Тәрбиелік: өз жерін, өмір құндылықтарын қастерлеуге тәрбиелеу

Құрал-жабдықтар : интерактивтік тақта, интернет ресурстары, флипчарттар
Демонстрация:
Сабақтың барысы:
«Бір әңгіме қозғашы ауыл жайлы
Бұдан артық рахат табылмайды.
Бұлдырасын сағымдай өткен бір күн
Бір әңгіме қозғашы ауыл жайлы»
Мұқағали Мақатаев
Сабақ кезеңдері Жұмыс түрлері Мұғалімнің қызметі Оқушының қызметі Бағдарлама модульдері
Ұйымдастыру кезеңі Жаңа сөздермен танысу Мұқағали Мақатаевтың өлеңін оқу арқылы оқушылрға сабақтың тақырыбын ашу
Тақтадан жаңа сөздеді көрсету Сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбы жайлы өз ойларын айтады.
Жаңа сөздермен танысады Диалог, әңгімелесу
Білімдерін актуализациялау Жаңа сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрастыру Оқушыларды сабақтың мақсаты мен міндетін анықтауға бағыттау

Өз ойларын, идеяларын айтады. Бір ойға келіп, сабақтың мақсаты мен міндетін анықтайды. Дәптермен жұмыс жасайды

Сыни тұрғыдан ойлау,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау Ақын, тілші, болашақ топтарына бөлу.
Топта жұмыс істеу ережелерімен танысу

Бодрячок өткізу.
Топқа бөліп отырғызу, әр топқа берілетін тапсырма түрін анықтау

(қызыл, сары, жасыл) болып,үш топқа бөлініп отырады.Әр топ топта жұмыс істеу ережесін құрастырып, ортаға салады, содан жалпы сыныпқа ортақ ереже жасалады.
Берілген тапсырманы ортаға салып талқылайды Диалог, қалай оқу керектігін үйрету.

Жаңа тақырыпты меңгеру Жеке жұмыс, топтық жұмыс Оқушыларды қосымша материалдармен қамтамасыз ету (қосымша әдебиет, анықтамалықтар, энциклопедиялар, ғаламтор). Бақылау жасау
Топ ішінде әр топ мүшесінің қызметі анықталады. Сұрақты шешу жолдары
қарастырылады.
Қосымша мәліметтермен жұмыс жасап, ақпарат іздейді. Керектісін дәптерге жазып алады.


АКТ пайдалану, диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Бекіту
Топтық жұмыс (жасалған жұмысты қорғау)

Флипчартты қорғау үшін керекті матриалдармен қамтамасыз ету (қағаз, қарындаштар, маркерлер, бояулар)
Оқушылардың жұмыстарын бақылау

Өз тапсырмаларына сәйкес табылған ақпарат бойынша өз ойларымен, идеяларымен бөліседі

Бағалау (шапалақ, стикерге тілек жазу, бағалау парағын толтыру), диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту

Үйге тапсырма.
Рефлексия

Шығармашылық тапсырма.

Үй тапсырмасын түсіндіру

Тапсырманы күнделікк жазып алады. Әр топ мүшесінің топқа қосан үлесі бағаланады, флипчарттарға түрлі түсті стикерлер жабсырылады.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, бағалау

киелі мекені – священное место
тіршіліктің нәрі – источник жизни
алтын бесігі – золотая колыбель
жусаны бұрқыраған – с ароматом полыни
қаңырап қалған үйлер – опустевшие дома
қаңсып қалған өзендер – опустевшие реки
босап қалған жайлауға – пустые пастбища