Луга. Растения и животные луга

Дата: 20.01.2017г.
Класс: 4 «В»
Предмет: Познание мира
Тема: Луга. Растения и животные луга
Цель: к концу урока учащиеся сформируют представление о природной зоне – луг, как о природном сообществе, познакомятся с растениями и животными луга, составят мини-эссе.
Оборудование: презентация; видео-физминутка; карточки- тесты.
Тип урока: изучение новых знаний.
Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, проектный.
Формы обучения: коллективная, групповая, индивидуальная.
Ход урока
1.Организационный момент
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все луга
И не будет красоты.
- Начинаем урок познания мира. Желаю всем успеха!
2. Проверка домашнего задания
-Ребята мы с вами на протяжении нескольких уроков изучали темы? (Воздух и погода)
Тест по теме: «Воздух и погода»
3.Сообщение темы и цели урока
- Сегодня мы начнем изучать природные зоны Казахстана. Поверхность нашей республики разнообразна. Это и густые леса, и высокие горы, пустыни и луга, бескрайние степи.
- Наш с вами урок я начала со стихотворения. Скажите о какой природной зоне шла речь в нем? (луг)
- Речь сегодня на уроке пойдет о природной зоне – луге. Мы познакомимся с растениями и животными луга.
Узнаем о разнообразии растений и животных луга, покажем связь между ними.
4.Изучение нового материала
1) Определение
- Что такое Луг? (Луг – это участок земли, покрытый травянистой растительностью)

Различают несколько видов лугов:
• Заливные – этот луг заливается водой, так как он располагается у реки;
• Суходольные – образовались на месте леса, они не располагаются у реки
• Альпийские – луга, которые расположены в горах.
Что такое природное сообщество? ( Это когда все насекомые, птицы, звери, населяющие луг, живут все вместе и помогают друг другу выживать.)
Главная взаимосвязь животных и растений луга это пищевая цепочка.
2)Динамическая пауза.
Ребята сегодня на уроке мы с вами «пойдем» на экскурсию».
Представьте, что вы сидите на лужайке. Теплое ласковое солнышко согревает вас. Загораем ( поднимаем подбородок, дышите ровно – ровно). Солнышко настолько яркое, что даже через закрытые веки виден яркий свет. Зажмурьте сильно глаза, откройте.(повторите несколько раз) Подставьте нос солнышку. Мимо летит бабочка, выбирает, на чей нос сесть. (сморщите нос, задержите дыхание) Бабочка улетела.(мышцы расслаблены, глубокий вдох – выдох)
3) Исследование. На экскурсии мы с вами будем наблюдать, исследовать.
У вас на столах лежат листочки. Это ваш луг.
Ваше первое задание нарисовать место, где будет располагаться ваш луг.
вы– лугу растения, которые вы запомнили.
В процессе урока вы должны расположить у себя на листах-лугах
растения и животных.
Зря не сидите, внимательно слушайте и пишите.
Итак, начинаем знакомиться с жизнью луга.

Растения луга (Показ презентации 6по37)
- Разнообразен растительный мир луга. На лугах встречаются разные виды растений, которые люди называют КОРМОВЫЕ, ЛЕКАРСТВЕННЫЕ, ЯДОВИТЫЕ.
-На лугу также обитают очень интересные животные, точнее насекомые, которых называют санитарами.
После просмотра вопросы:
- Почему нет крупных животных на лугах? (нет укрытия).
- Что общего между животными луга? (маленькие, удобно прятаться в траве)
- Как вы думаете, животные и растения луга связаны между собой? (Да)
- Как? (беркут ловит мышей, которые поедают растения; насекомые опыляют цветы и дают возможность образоваться семенам).

5.Динамическая пауза.
6.Работа в группах.
1)Составьте пищевые цепочки растений и животных луга.
2) Ну а теперь пришло время для творческой работы.
-Сейчас вам предстоит написать ЭССЕ-Обращение, небольшое сочинение.
Представьте, что вы жители луга, напишет обращение от жителей луга к человеку.
7. Закрепление.
Работа по карточкам (индивидуально)

6.Итог урока
На земле исчезают цветы.
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Вывод: Человек составная часть природы, мы не можем вмешиваться в жизнь растений, животных луга, они сами разберутся.
Д\З стр.65-68 пересказ или приготовить сообщение о растениях и животных лугов Костанайской области.
7.Обратная связь. У вас на партах лежат цветки. Если вы отлично запомнили тему луга, поднимите цветок синего цвета, если не очень - белого, если вообще не запомнили, то красного.