Вегетативные органы растений. Корень и корневая система.

Вегетативные органы растений. Корень и корневая система.

 

Цель урока: Обуч. В ходе урока сформировать у учащихся понятие о развитии корня,

типах корневых систем, особенностях их строения.

Развив. Развивать практические умения по распознанию и определению

корней и корневых систем.

Воспит. Воспитывать бережное отношение к природе. Методы активизации мыслительной деятельности 3-5 мин. Орг. момент. План урока. Методы контроля знаний.

1.    Проверка письменной работы в тетради.

2.    Письменная работа по доп. материалу.№18 стр 13(С), №20,21 стр14, 26,27стр16

3.         Дайте характеристику

1.      образовательной ткани.

2.      покровной ткани.

3.      основной ткани.

4.      опорной ткани.

5.      проводящей ткани.

6.      выделительной ткани.

Основная часть(изучение нового материала)

Клетка – самая мельчайшая часть всех живых организмов

Клетки-ткани-органы.

Орган – часть организма, имеет своё особое строение и выполняет только определенные

функции.

Органы

Вегетативные                                        Генеративные

Органы роста(корень                        органы размножения

стебель, лист) (обеспечивают рост, питание, вегетативное размножение)

Корень. Функции корней

1.      Проводят воду и минеральные вещества из почвы к стеблю.

2.      Закрепляют и удерживают растения.

3.      Содержат питательные вещества.

4.      Участвуют в вегетативном размножении.

По происхождению и развитию
Главные                       боковые                                     придаточные

Главные корень- развивается из семени и при прорастании углубляется в почву. Боковые органы – отходят от главного в разные стороны, они всасывают питательные вещества и воду.

Придаточные корни –отходят от стебля и листьев, улучшают питание и укрепляют растения.

Все вместе корни образуют корневую систему(2 вида)

Стержневая – хорошо развит главный корень, в стороны отходят боковые корни.(деревья, кустарники, травянистые растения).

Мочковатая – Главный корень не выделяется. Эту систему образуют боковые и придаточные корни(собраны в пучок)(лук, пшеница, кукуруза, рис, чеснок)

Текущий контроль, закрепление материала(проверка понимания)

Лабораторная работа

Типы корней.

1.      Внимательно рассмотрите гербарные образцы. Определите типы корней, нарисуйте их и подпишите названия.

2.      Рассмотрите мочковатую и стержневую системы предлагаемых растений, сравните с рисунками в учебнике.

Вопросно-ответная система.

1.      Что такое орган? Какие органы вы знаете?

2.      Назовите вегетативные органы.

3.      Роль вегетативных органов.

4.      Функции корня.

5.      Типы корней в зависимости от развития.

6.      Виды корневых систем.

Итоговый контроль, анализ урока. Д/З П, 5 Л/Р