урок географии в 7 классе по теме "Свойства вод Мирового океана"

План урока Предмет география Класс 7 Дата Тема Свойства вод Мирового океана Цель обучения объяснять, как изменяются свойства вод в Мировом океане Задачи 1. Создание коллаборативной среды в классе 2. Развитие навыков диалогического общения 3. Формирование навыков работы с картами атласа Этап Время Деятельность учителя Деятельность учащихся Дифферен циация Оценивание Ресурсы, оборудование, обстановка класса Создание коллаборативной среды 2 мин Приветствие учащихся Организация тренинга «Море волнуется раз…» Учащиеся приветствуют учителя. Участвуют в тренинге, делятся на группы. Наблюдение за реакцией учащихся 8 мин Предлагает учащимся разработать правила работы в группе Работая в группе формулируют правила Знакомятся с правилами другой группы и выделяют основные правила на которые ориентируется весь класс Формативное оценивание- словестная обратная связь Листы А3, маркеры 5 мин Демонстрирует учащимся фрагмент видеоролика «Величие океана» помогает учащимся в ходе беседы определить тему урока и цель урока Высказывают свои предположения. С помощью учителя формулируют цель урока. Интерактивная доска для демонстрации видеоролика Осмысление нового материала 10 мин Раздает задание каждой группе 1. Группа –значение Мирового океана 2. Группа – температура вод океана 3. Группа – соленость вод океана Распределяют роли в группе.(лидер,секретарь, докладчик, спикер ) Изучив текст параграфа 9, учащиеся обсуждают материал в группе, выделяют ключевые моменты и представляют учебный материал в виде постера на листе ватмана. Распределение ролей в группе Самооценка заполнение рефлексивной карты Учебник Географии 7 класс. Листы А2 маркеры, карты атласа Рефлексивные карты 10 мин Организует представление постеров, организует формативное оценивание работы Представляют работу группы, аргументируют ценность выбранного материала, участвуют в формативном оценивании других работ Формативное оценивание работы группы Заполнение рефлексивной карты Постеры вывешиваются на классную доску Закрепление 5мин Предлагает учащимся составить допросы для взаимопроверки. Для более эффективной работы предлагает детям глаголы для постановки вопросов. Вопросы должны охватывать работы всех трех групп Учащиеся составляют вопросы и задают их друг другу по цепочке в группе. Составление вопросов разного уровня Домашнее задание 2 мин Предлагает учащимся записать домашнее задание : параграф_____ Составить тест по теме ( 5вопросов) Записывают домашнее задание Включение в тест вопросов тонких и толстых Рефлексия 3 мин Предлагает учащимся заполнить карточки Прием «Индекс карточки для обобщения или вопроса» Заполняют карточки Формативное оценивание Самооценка деятельности на уроке