Конспект к уроку географии «Обобщающий урок по теме «Литосфера» 6 класс

Цель: Обобщить знания по теме «Литосфера»
Задачи: -Отработать и закрепить основные понятия темы.
-Формировать умение работать в коллективе, нестандартно мыслить
-Повышать интерес к предмету,воспитывать любознательность,бережное отношение к природе, окружающему миру.
Форма: урок-игра.
Метод: игровой,интерактивный,словесный,дискуссия.
Тип урока: обобщение
Оборудование: ИКТ,атласы,физическая карта полушарий,белые листы, фламастеры.
Межпредметная связь: самопознание,ИЗО, казахский язык,информатика.
Эпиграф урока: «Хребтами горбились породы.
Взрывались, плавились кипя
И миллионы лет природа
Лепила самое себя.
С.Щипачев.
Ход урока:
I.Организационный момент . (Приветствие) Здравствуйте, уважаемые коллеги,ребята! Я рада сегоднешней встрече. Меня зовут Анна Ивановна, я работаю учителем географии в Гордеевской СШ. Тема нашего урока -обобщения «Литосфера» Мы с вами обобщим знания по этой теме, повторим основные понятия.Эпиграфом к уроку я взяла слова Щипачева:
«Хребтами горбились породы.
Взрывались, плавились кипя
И миллионы лет природа
Лепила самоё себя.
С.Щипачев.
Чтобы урок наш прошел интересно, проведем его в игровой форме в группах. А помогут мне оценить вашу работу компетентное жюри. Я надеюсь, что мы с вами подружимся и плодотворно поработаем. Ребята, идите все сюда.Психологический настрой.
Наша тема «Литосфера»
Завершилась, как не жаль.
И сегодня на уроке
«Игровое повторенье»
Все готовы отвечать?
Ну, с чего бы нам начать?
Объясните для примера,
Что такое литосфера?
А)(Деление на группы, жребии)
Б) На столы разложить листы , на которых написаны названия команд (Горы,Гейзеры,Вулканы)
В)Выбор спикеров группы.(выделить ярким бейджиком)
II.Мозговой штурм. (Разминка)
1.Что такое горные породы? (Природные тела,слагающие земную кору, такие как гранит,песок,известняк,соль,уголь,нефть, называют горными породами).
2.Какая земная кора является более молодой: океаническая или материковая?(океаническая)
3.Чему равен радиус ядра Земли? (3500 км)
4.Что такое землетрясение? (Подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие при внезапных смещениях и разрывах в земной коре или в верхней части мантии, называются землетрясениями)
5. Назовите материк на котором не бывает землетрясений? (Антарктида)
6.Назовите оболочки Земли. ( Литосфера,Атмосфера, Гидросфера,Биосфера)

III.Разгадай кроссворд
1. Самые высокие горы мира. (Гималаи.)
2. Самые низкие горы в нашей стране. (Уральские.)
3. Самые протяженные горы мира. (Анды.)
4. Горы, в которых находится вершина – Пик Коммунизма. (Памир.)
5. Самые низкие горы в Евразии, имеют такое же название, как и полуостров, где находятся. (Скандинавские.)
6. Наивысшая точка Кавказских гор. (Эльбрус.)
VI.Работа по карте.
1.Показать на карте горы Тянь Шань и Прикаспийскую низменность?
( Краткая характеристика)
2. Показать на карте горы Мугалжар и Плато Устирт (Краткая характеристика)
3.Показать на карте горы Тарбагатай и Туранскую низменность(краткая характеристика)
V.Физминутка. А сейчас мы отдахнем. Выходите все к доске.Мы все знаем , что молекулы состоят из атомов. Сейчас мы будем с вами создавать молекулу. Слушайте мою команду: ребята, создайте молекулу, состоящую из 2 атомов,из 4 атомов, из 6 атомов, из 16 атомов. Молодцы ребята! Садитесь на места.
VI.Видео-вопросы. Ребята! Вам, как знатокам географии, хотят задать вопросы. А кто, вы сейчас узнаете. (Какая из команд ответит быстро и правильно).
1. Вопрос Николая Витальевича. (Степь, овцы, мальчик-постушок, нора, суслик. Причем здесь литосфера, а тем более город Караганда?
2.Маргарита (Каких камней не найдешь в воде?)
3.Людмила Сергеевна.(В черном ящике находится то,что в воде родилось и воды боится.)
VII.Обобщение
Ребята! Сейчас мы поработаем с тестами. Если вы правильно ответите на тестовые задания, то разгадаете ключевое слово нашего урока!
1.Как называется верхний твердый слой Земли?

а) осадочный слой;
б) земная кора;
в) ядро;
г) мантия.


2. К обломочным горным породам относятся:

а) песок и гравий;
б) гранит и мрамор;
в) песок и базальт;
г) гравий и известняк.


3. К магматическим горным породам относится:

а) мрамор;
б) пемза;
в) известняк;
г) торф.


4. Как называется прибор, фиксирующий состояние земной коры?

а) компас;
б) нивелир;
в) барометр;
г) сейсмограф.


5. Как называется канал, по которому магма поднимается внутри вулкана?

а) кратер;
б) труба;
в) жерло;
г) конус.


6. Как называется место, где при землетрясении происходит разрыв и смещение пластов горных пород?

а) очаг;
б) эпицентр;
в) район;
г) регион.


7. Как называется периодически фонтанирующий природный горячий источник?

а) вулкан;
б) водопад;
в) родник;
г) гейзер.


8. Укажите самую высокую горную систему на Земле.

а) Кавказ;
б) Урал;
в) Гималаи;
г) Саяны.


9. Какая гора является высочайшей вершиной суши?

а) Килиманджаро;
б) Эльбрус;
в) Аконкагуа;
г) Джомолунгма.

10. Самая обширная равнина на Земле:

а) Западно-Сибирская;
б) Амазонская;
в) Индо-Гангская;
г) Ла-Платская.
11.Внутренне строение Земли определяют
А)Литосфера
Б)Литосфера и мантия
В)Литосфера,мантия, и ядро
Г)Литосфера и ядро
Ответы: 1-б; 2-а; 3-б; 4-г; 5-в; 6-а; 7-г; 8-в; 9-г; 10-б.
11 в
Вы открыли ключевое слово нашего урока. Жарайсыңдар. Переведите его на русский язык.
VIII.Почтальон Печкин. Приносит письма с заданиями.(Каждой команде нужно будет выполнить проектную работу на тему: «Моя экологически чистая планета»)
Рефлексия.
Посмотрите, у меня на столе 3 веточки. Если вам урок понравился, то на одну из веточек повесьте зеленые листочки, если бы вы хотели еще что- то узнать о литосфере, повесьте желтые листочки,ну, а если вам было скучно, на эту веточку прикрепите –красные листочки.
Посмотрите ребята, какое у нас получилось зеленое, пышное дерево.
Самооценивание
У вас на столах лежат синие квадратики, красные кружочки,зеленые треугольники. Сейчас каждый из вас должен оценить, как он работал на сегоднешнем уроке.
Красный кружочек-«5»
Синий квадратик- «4»
Зеленый треугольник-«3»
Поднимите фигурки и оцените себя! Оценка должна быть объективной и честной.
Домашнее задание.
Выберите по душе.
1.Составить мини-презентацию 5-10 слайдов по теме «Литосфера»
2.Составить кроссворд до 12 слов.
3.Написать рекорды:
-самая высокая…….
-самые длинные….
-самое глубокое…..
Слово жюри.Оценивание
Материал географии повторили,
Молодцы скажу я вам!
И наставления всем дам:
Чтоб в географии успеть
Надо знания , умения, желания иметь
Надо к знаниям стремиться,
На уроках не лениться.

И тогда оценку 5 каждый будет получать!