Культура сакского периода эпохи раннего железа
24.11.2015
3781
772
Романова Светлана Фёдоровна
Тема: Культура сакского периода эпохи раннего железа.
Цель:
• Сформировать представление у учащихся о самобытной культуре сакских племён в эпоху раннего железа в различных регионах Казахстана, исследовать региональные особенности археологических памятников, выяснив их причины.
• На основе групповой работы, организовать исследование по теме.
• Формирование навыков учебно-познавательной компетенции.
Обобщение: памятники сакской культуры имеют региональные особенности
Оборудование: рабочие листы для групп, атласы
1. Введение в работу
А) Правила работы в группе:
1. Отношения в группе должны быть уважительные, партнёрские, направленные на сотрудничество и успех.
2. Уважительно относиться к высказанным идеям, которые могут быть смешными, а порой и глупыми. Правда, надо уважать партнёров и глупостей не говорить.
3. Стремиться как можно чётче, грамотнее представить результаты группы, не забывать об оригинальности и творчестве.
Б) Цели и задачи работы
В) Определение тем и порядка работы
Г) Постановка проблемы исследования: определить региональные особенности археологических памятников, схожие и отличительные черты в культуре различных сакских племён.
2. Работа в малых группах – 2 урока
Класс делится на 6 групп, получает задание в Рабочих листах. В течение двух уроков каждая группа изучает материал и готовит презентацию по теме для защиты информации.
Задача учителя не только организовать процесс изучения материала по группам, но и помочь каждой группе в сборе материала, уточнении не понятого детьми.
Темы для работы в группах:
• Восточный Казахстан в эпоху раннего железа (§.17)
• ЦентральныйКазахстан в эпоху раннего железа (§.19)
• Северный Казахстан в эпоху раннего железа (§. 20)
• Южный Казахстан и Жетысу в эпоху раннего железа (§. 18)
• Великий Шёлковый путь (§.30)
• Обычаи и верования кочевников (§. 31)
3. Обмен информацией – 3 урока
Особенности:
1. Восточный Казахстан:
• умение бальзамировать
• район царских курганов – Шиликтинская долина
• самое древнее царское погребение - Шиликтинский золотой человек, курган №1
2. Центральный Казахстан:
• Тасмолинская культура, 2 захоронение: в одном – человек, в другом – лошадь
• курганы с усами
• в быту применялась широко деревянная и металлическая посуда, почти не встречается глиняная
• на могиле умершего оставляли голову его лошади
3. Северный Казахстан
• преобладание овец в стаде
• особенность в структуре стада – наличие КРС
• использование естественных укрытий для животных
• периодически были джуты
4. Южный Казахстан и Жетысу:
• предвестники городов средневековья – Чирик-рабат и Бобиш-Молда
• первый золотой человек – Иссыкский курган
5. Связывание информации.
? 1. Назовите региональные особенности археологических памятников, которые вы записывали в тетради в процессе прослушивания информации.
2. Чем они могут быть вызваны? (климатические условия, географическое положение)
6. Обобщение.
?
1. Что общего вы заметили в культуре разных сакских племён, населявших различные регионы Казахстана?
(религиозные верования и военная окраска их, культ вождя и царя, преобладание скотоводства: лошадей и овец, погребальные обряды, «звериный стиль»,
2. Какие знания были нужны сакам для возведения таких царских курганов?
Цель:
• Сформировать представление у учащихся о самобытной культуре сакских племён в эпоху раннего железа в различных регионах Казахстана, исследовать региональные особенности археологических памятников, выяснив их причины.
• На основе групповой работы, организовать исследование по теме.
• Формирование навыков учебно-познавательной компетенции.
Обобщение: памятники сакской культуры имеют региональные особенности
Оборудование: рабочие листы для групп, атласы
1. Введение в работу
А) Правила работы в группе:
1. Отношения в группе должны быть уважительные, партнёрские, направленные на сотрудничество и успех.
2. Уважительно относиться к высказанным идеям, которые могут быть смешными, а порой и глупыми. Правда, надо уважать партнёров и глупостей не говорить.
3. Стремиться как можно чётче, грамотнее представить результаты группы, не забывать об оригинальности и творчестве.
Б) Цели и задачи работы
В) Определение тем и порядка работы
Г) Постановка проблемы исследования: определить региональные особенности археологических памятников, схожие и отличительные черты в культуре различных сакских племён.
2. Работа в малых группах – 2 урока
Класс делится на 6 групп, получает задание в Рабочих листах. В течение двух уроков каждая группа изучает материал и готовит презентацию по теме для защиты информации.
Задача учителя не только организовать процесс изучения материала по группам, но и помочь каждой группе в сборе материала, уточнении не понятого детьми.
Темы для работы в группах:
• Восточный Казахстан в эпоху раннего железа (§.17)
• ЦентральныйКазахстан в эпоху раннего железа (§.19)
• Северный Казахстан в эпоху раннего железа (§. 20)
• Южный Казахстан и Жетысу в эпоху раннего железа (§. 18)
• Великий Шёлковый путь (§.30)
• Обычаи и верования кочевников (§. 31)
3. Обмен информацией – 3 урока
Особенности:
1. Восточный Казахстан:
• умение бальзамировать
• район царских курганов – Шиликтинская долина
• самое древнее царское погребение - Шиликтинский золотой человек, курган №1
2. Центральный Казахстан:
• Тасмолинская культура, 2 захоронение: в одном – человек, в другом – лошадь
• курганы с усами
• в быту применялась широко деревянная и металлическая посуда, почти не встречается глиняная
• на могиле умершего оставляли голову его лошади
3. Северный Казахстан
• преобладание овец в стаде
• особенность в структуре стада – наличие КРС
• использование естественных укрытий для животных
• периодически были джуты
4. Южный Казахстан и Жетысу:
• предвестники городов средневековья – Чирик-рабат и Бобиш-Молда
• первый золотой человек – Иссыкский курган
5. Связывание информации.
? 1. Назовите региональные особенности археологических памятников, которые вы записывали в тетради в процессе прослушивания информации.
2. Чем они могут быть вызваны? (климатические условия, географическое положение)
6. Обобщение.
?
1. Что общего вы заметили в культуре разных сакских племён, населявших различные регионы Казахстана?
(религиозные верования и военная окраска их, культ вождя и царя, преобладание скотоводства: лошадей и овец, погребальные обряды, «звериный стиль»,
2. Какие знания были нужны сакам для возведения таких царских курганов?
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.