Путешествие по сказке "Гуси-лебеди" математика в подготовительном классе

Обучающие задачи:

Закрепить название дней недели.

Продолжать учить детей выкладывать числовой ряд от 1 до 10, закрепить умение ориентироваться в числовом ряду.

Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10; умение соотносить цифру с числом.

Способствовать осознанному отношению между последовательными числами в пределах первого десятка.

Продолжать формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми: решение логических задач, решение конструктивных задач, индивидуальные занятия, знакомство со сказкой «Гуси-лебеди»

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстративный и раздаточный материал.

Форма проведения – путешествие в сказку, совместная деятельность.

Продолжительность: 30 минут

Методические приёмы: Успокаивающие упражнения перед занятием. Игровой прием (использование сюжета сказки). Наглядный метод (использование иллюстрации). Словесный метод (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). Физ. минутка.

Демонстрационный материал: Картинки: речка, яблонька, печка, гуси-лебеди, большие карточки с цифрами, карточка «Гуси-лебеди» пособия к игре «Расшифруй слова», изображение домика из геометрических фигур.

Раздаточный материал: математические пеналы (на каждого ребёнка), простой карандаш, листочки в клеточку.

Слайд №1
Слайд №2

Музыка «В гостях у сказки»

Ход занятия.

Организационный момент.

- Ребята, прозвенел звонок, давайте пройдем на свои места, сядем поудобнее. У вас на партах лежат смайлики настроения. Один смайлик веселый, а другой грустный. Выберете смайлик, который соответствует вашему настроению. Покажите его всем. Здорово у нас с вами отличное настроение! Улыбнитесь друг другу.
Педагог-психолог: Хорошим настроением принято делится, поделимся им с нашими гостями? Поделимся!
Разминка « А у хирафа….»

- Сегодня, ребята, нам предстоит большое путешествие с приключениями, превращениями, с заданиями на смекалку и сообразительность. А поможет нам в этом сказка! Ребята, а вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня мы с вами отправимся в одну из сказок .Название сказки вы узнаете после разминки:
Для того, чтобы отправиться в путь мы должны одеть волшебный плащ и волшебные башмачки!
Разминка « Башмачки»
Вот мы с вами и оказались в сказке!
Музыка - «Взмах волшебной палочкой»
Слайд №3
Кто помнит, как называется эта сказка? (Дети называют).

Правильно! А сказка не простая, а математическая нам придется решить много интересных задач.
Итак, все готовы?

- Давайте, ребята, вспомним с чего начинается сказка:
Слайд№4
«Жили – были муж да жена. Была у них дочка Машенька да сынок Иванушка. Доченька, - говорила мать, - мы поедем в город и привезем вам гостинцев, а ты береги братца. Не ходи со двора, будь умницей. Отец с матерью уехали,а Машенька позабыла, что ей наказывали, посадила братца на травку, а сама побежала на улицу и заигралась».

Слайд №5
Машенька заигралась и мы с вами поиграем!

Раз - подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
На пять – руками помахать.
На шесть- на место тихо сесть.

.
-Когда наигралась Машенька, вспомнила про братца. Побежала домой…. А в это время, налетели гуси – лебеди, подхватили Иванушку и унесли его на крыльях.
Слайд №6
- А хотите узнать, сколько было гусей?
Послушайте загадку-задачу и ответьте на вопрос.
Два гуся летят над нами,

Два гуся – за облаками,

Три спустились за ручей.

Сколько было всех гусей?

(Педагог выкладывает на доске гусей, дети работают на местах-сверяют ответ).

- Вернёмся к сказке. Прибежала девочка, посмотрела – нет братца. А дальше?....

- Бежала Машенька, бежала и видит……Печь стоит. Подбежала она
к печки и спрашивает:
Слайд №7

-Печка, печка, куда гуси-лебеди полетели?

- Скажу, только съешь мой ржаной пирожок сама да поделись с мамой, с папой и братцем.
Слайд №8
А вот и пирожки! Вкусные, румяные! Ребята, поможем Машеньки поделить пирожок?
-А как мы будем делить? Сколько частей у нас должно получится?(4)
Музыка» Чунга-Чанга»(Самостоятельная работа уч-ся)
(дети складывают пирожок пополам. Потом еще пополам и разрезают по разметке)

Игра «Покажи нужную цифру»
-Сколько солнышек на небе? (1)
-Сколько носов у 2-х псов?
Сколько будет 2+2?
-Сколько будет 3 + 2?
-Сколько будет 4+1?
-Сколько пальцев на одной руке? А на двух?
-Сколько будет 4 -2?

-Молодцы, ребята, цифры знаете отлично. Справились с заданием.

- Показала печка девочке дорогу.

- Побежала девочка по дорожке и вдруг видит, стоит…А кто же там стоит, вы узнаете, после того, как выложите из кубиков слово. (дети сладывают из кубиков слово ЯБЛОНЯ
Самостоятельная работа под музыку.

Музыка «Светит солнышко»

Педагог выкладывает на доске слово «ЯБЛОНЯ» Проверяем правильно ли выполнили задание.

Обратилась Машенька за помощью к яблоньке:
-Яблонька, яблонька, скажи куда гуси полетели?
- Выполните моё задание, тогда укажу путь!
А вот и задание: - Ребята, яблоня предлагает вам выложить числовой ряд от 1 до 10 (работа в подгруппе) -карточки с цифрами на каждый стол.
Самостоятельная работа детей под музыку
Музыка «Светит солнышко»

Проверяем правильность выполнение задания
Слайд №10
-Молодцы, ребята, справились с заданием. А сейчас давайте мы с вами вспомним прямой и обратный счет.
А давайте еще попробуем прописать цифры носиком….глазками….
А кто из вас умеет считать на каз.языке? (индивидуальные ответы детей),закрепление хором.

- Бежала, бежала Машенька в поисках братца, устала и решила она немного отдохнуть и нам, ребята, пора отдохнуть.
Слайд №11
Мы сейчас с вами поиграем в игру, которая называется «Солнышко и Дождик»
Музыка « Дождик»

( играет музыка дети бегают, веселятся, музыка закончилась – все прячутся под зонтом.)
-Молодцы, ребята, отдохнули, а теперь пора вернуться к сказке!
- Побежала Машенька дальше, и вдруг видит – речка…
Слайд №12
Музыка «Ручеек»

- Речка, речка, куда гуси-лебеди полетели?

- Скажу, только выполните моих два задания! А вот и задания: Ребята, речка просит нас выполнить задание на листах.
Слайд №13
В первом задании нам нужно вставить пропущенные цифры, а во втором – соединить цифры с одинаковым количеством точек в квадрате и круге.
Самостоятельная работа
По окончанию, ребята обмениваются своими листочками друг с другом и проверяют, правильно ли все выполнено.
- И вот речка показала путь .

Слайд№14
А вот и избушка, в которой живёт Баба-Яга. А чтобы избушка повернулась к нам передом к лесу задом, нужно ответить на несколько вопросов. Ответим?
-Какой сегодня день недели?
-Какой день недели будет завтра?
-Какой первый день недели?
-А второй?
-Какой сегодня день недели?
-А какой был вчера?
-Какой будет завтра?
-Какой пятый день недели?
-Сколько выходных дней?
-Назовите выходные дни.

- Молодцы, ребята, дни недели вы знаете хорошо.

- Бабы-Яги дома нет, а избушка закрыта на секретный замок. Выполнив последнее задание, мы поможем Машеньке открыть замок. Чтобы его открыть, мы должны правильно выполнить задание: У вас на партах лежат листы, на которых изображены точки. Если мы последовательно соединим точки, то узнаем что там изображено. На парте у вас есть фломастеры, выберите себе какой вам нравится и приступим к выполнению задания.
Музыка «Облака»
Что было зашифровано на рисунке?(ключ)
Слайд №15
Верно! Это ключ! Молодцы! Вот так ключик нарисовали! Открылся замок секретный.
Слайд №16
Вошла Машенька в избушку, увидела братца, подхватила на руки и домой побежала.
Вот и дом совсем близко. Давайте из геометрических фигур составим домик.
У вас на партах лежат конвертики с геометрическими фигурами, попробуйте выложить из них дом.
Музыка «Песенка кота Леопольда»
Работа с геометрическим материалом
- Из каких геометрических фигур построен домик? (квадратов, прямоугольника, треугольника)

-Ск. квадратов в домике?
-Сколько треугольников?
-Ск. Прямоугольников?
Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием.

А тут и мама с папой вернулись!
Привезли деткам гостинцы
Слайд №18

А вам просили передать вот эту корзинку с наливными яблочками, в знак благодарности, за помощь которую вы оказали Машеньке и Иванушке.
Слайд №19
Итог занятия: Вот и закончилось наше путешествие в сказку.

Ребята, какое задание было самым интересным?

Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким?
А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Потому что вы очень дружные, умеете считать, решать задачи, отгадывать загадки, знаете геометрические фигуры и никогда не бросаете друзей в беде. Я вас всех благодарю за активное участие в занятии.
Слайд №20