Чего мы достигли вместе с детьми?

Чего мы достигли вместе с детьми?
В нашей республике с каждым годом расширяется сеть дошкольных организаций с целью охватить всех детей дошкольным образованием. В нашем селе дошкольники 100% посещают мини/центр, детские сады.
Наш дошкольный мини-центр «Солнышко» всю свою работу строит в преемственности со школой и тесном сотрудничестве с родителями.
В своей работе я использую современные инновационные технологии, которые позволяют оживить занятие и провести их в увлекательной форме. Дошкольное образование в нашей стране всегда было одной из приоритетных задач нашего общества. С обновлением ГОС ДВО разработана типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения. Особенности которой является обеспечение комплексного развития детей дошкольного возраста, способствующее благоприятной социализации и усвоению детьми необходимых навыков , базирующихся с национальной идеей « Мәңғілік Ел».Целью которой является формирование у детей дошкольного возраста духовно - нравственных ценностей ,с их возрастными и индивидуальными способностями .
Наш мини/ центр укомплектован профессиональными кадрами .В мини/центре отличная материальная база, современный методический материал который позволяет осуществлять поставленные задачи. Опираясь на цели и задачи «мәңғілік Ел»,разработали для себя план мероприятий на целый год. План работы по воспитанию патриотических чувств дошкольников осуществляю в таком плане . В казахском национальном уголке, в сотрудничестве с родителями нашей группы, осуществили конструкцию юрты , ее убранство Сундук, корпе, ковры ручной работы с казахскими орнаментами ручной работы ,пополняем предметы кухонной утвари.
Работаю над обогащением представлений детей о казахском народно прикладном искусстве. Дети знакомятся с посудой для чая, головными уборами , элементами национального костюма. Узнают их характерные особенности и назначения. Дети учатся видеть красоту узора .Постепенно учу детей видеть закономерность построения узора , чередование полос разного цвета, полос и кругов, полос и овалов; показываю ритм простых элементов, содержащихся в казахском узоре . В процессе рассматривания для активизации детей применяю жест руки. Показывая элементы узора, ребенок дотрагивается до него пальцем, находит такое же или похожее, другого цвета, с другими украшениями. Эта работа продолжается на занятиях по декоративному рисованию , лепке. Весь образовательный процесс основываю в игровой форме, «Играя – учимся». Знакомимся со сказками казахского народа читаем, затем пробуем их обыграть .В процессе театральной деятельности дети получают навыки взаимопонимания, осуществлять действия совместно с другими детьми, перевоплощаться в героев сказки, эмоционально передать его характер , образ .Казахские сказки учат детей мудрости, доброте, дружбе. В процессе самостоятельной деятельности дети с удовольствием и азартом играют в казахские игры « Кетті,кетті орамал»,