Склонение имён прилагательных во множественном числе

Склонение имен прилагательных во множественном числе. 4-й класс
Тип урока: объяснение нового материала
Оборудование: интерактивный комплекс,
Цель урока: познакомить обучающихся с особенностями склонения имен прилагательных во множественном числе;
Задачи урока: формировать умения склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе; составить таблицу падежных вопросов и окончаний прилагательных в форме множественного числа; воспитание аккуратности, усидчивости, прилежания, любознательности в процессе учения.
Ход урока
1.Организационный момент ( проверка готовности к уроку)
Сегодня у нас необычный урок. Я думаю, что сегодня вы порадуете себя и меня своей работой на уроке. Итак, приступаем.
Сели красиво, открыли тетради, положили с наклоном, ручку взяли правильно.
2. Работа в тетрадях. ( 1 слайд)
Словарная работа
Сне-ная, моро-ы, сне-…, печ-, ноч-ка, х-лодный, чудес-ный, снег-пад.
Назови орфограммы.
3. На какую тему записаны все эти слова?
ЗИМА.
4. Работа по картине “Снегири” (2 слайд)
Листья, ягоды, птицы
Составьте словосочетания.
- О какой части речи будем говорить сегодня на уроке?
- Расскажите все, что вы знаете об имени прилагательном.
- Если мы с вами все знаем об имени прилагательном в ед.числе, то что мы тогда будем изучать сегодня?
Будем изучать изменения им. прил. во мн. числе.
- На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?
- Как изменяются имена прилагательные во мн.ч.?
Вот это нам и предстоит выяснить. (3 Слайд)
2. Изучение темы: (4 слайд)
На какие группы можно разбить данные прилагательные
Морозная, далёкий, опасные, свежий, белые, синяя, тяжёлые, доброе, снежные, глубокий, холодные

Ед.число Мн.число
Морозная
далёкий
свежий
синяя
доброе
глубокий Опасные
белые
тяжёлые
снежные
холодные

Склонение имен прилагательных во множественном числе (5 слайд)
Давайте просклоняем словосочетание. Задание выполняется совместно с учащимися у доски.
1. Запишите название падежей
2. Далее указываем вопрос, а потом записываем им. прил. и сущ.
3. Выделите окончания им. прил.
4. Заполните таблицу :
падеж вопрос
И. п. какие? Зимние дни
Р.п. каких? Зимних дней
Д.п. каким? Зимним дням
В.п. какие? Зимние дни
Т.п. какими? Зимними днями
П.п. о каких? Зимних днях
Вывод: имена прилагательные во мн. числе склоняются.
3. Первичное закрепление. (6 слайд)
Из приведенных ниже слов составь словосочетания “прилагательное + существительное” во множественном числе.
Выбирай вариант.
1 вариант 2 вариант
Используй одушевленные существительные Используй неодушевленные существительные
Красногрудый, белый, ледяная, хитрая, мелкий, пушистый, холодный, дикий, глубокий, снежная.
Заяц, олень, зима, снегирь, котик, сосулька, лиса, сугроб, снег, день.
4. Физминутка (на движение) (7 слайд)
5. Творческая работа (8 слайд)
1. Составьте предложение по словам
Сверкает, искрами, снег, разноцветными, на, солнце, ярком.
Снег сверкает разноцветными искрами на ярком солнце.
2. Разберите предложение по членам предложения и частям речи.
7. Дифференцированное домашнее задание
Перед вами текст.
(Слайд 13)
Прочитайте его.
Пришла зима с … морозами, … вьюгами, … сугробами. В … лесу на снегу видны узоры … следов. Трещат … морозы.
– Какая часть речи пропущена?
– Кто может самостоятельно подобрать подходящие по смыслу прилагательные, возьмите карточку зеленого цвета.
Кому нужны слова – помощники, берите карточку желтого цвета.
Кто не уверен в своих силах, возьмите синюю карточку.
Задания на этих карточках вы выполните дома.
Зеленая карточка.
Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу прилагательные. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с … морозами, … вьюгами, … сугробами. В … лесу на снегу видны узоры … следов. Трещат … морозы.
Желтая карточка
Спиши текст, добавляя подходящие по смыслу слова. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с … морозами, … вьюгами, … сугробами. В … лесу на снегу видны узоры … следов. Трещат … морозы.
Слова для справок: трескучие, лютые, шумные, зимний, звериные, глубокие.
Синяя карточка.
Спиши текст, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с трескуч… морозами, шумн… вьюгами, глубок… сугробами. В зимн… лесу на снегу видны узоры зверин… следов. Трещат лют… морозы.
8. Итог урока: (10 слайд)
• Я умею....
• Я знаю....
-Как изменяются прил. во мн. числе?
- Можем ли мы определить род во множественном числе?
Прикрепите снежинку на доску со словами
• Я не знаю.... или
• Я знаю....

Зеленая карточка.
Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу прилагательные. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с … морозами, … вьюгами, … сугробами. В … лесу на снегу видны узоры … следов. Трещат … морозы.

Желтая карточка
Спиши текст, добавляя подходящие по смыслу слова. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с … морозами, … вьюгами, … сугробами. В … лесу на снегу видны узоры … следов. Трещат … морозы.
Слова для справок: трескучие, лютые, шумные, зимний, звериные, глубокие.

Синяя карточка.
Спиши текст, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Определите падеж прилагательных множественного числа.
Пришла зима с трескуч… морозами, шумн… вьюгами, глубок… сугробами. В зимн… лесу на снегу видны узоры зверин… следов. Трещат лют… морозы.