Конспект русского языка на тему "Большая буква в предложении"

Конспект урока русского языка
Класс: 2 «А»
Тема: «Большая буква в начале предложения»
Цель: формирование целостного представления о написании заглавной буквы в начале предложения и в именах собственных
Задачи:
1.Образовательная- формировать представление о написании заглавной буквы в начале предложения и в именах собственных, учить употреблять прописную букву в начале предложения, в конце - точку, вопросительный, восклицательный знак соответственно, закрепить знания о предложении;
2.Развивающая- развивать связную речь у учащихся, умения грамотно выражать свои мысли, анализировать, сравнивать, сопоставлять, мышление, память, орфографическую зоркость, внимания при работе с текстом;
3.Воспитательная-воспитывать толерантность, тактичность, уважительное и бережное отношение к одноклассникам, к русскому языку.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесный, наглядный, практический
Приемы: беседа, иллюстрации, упражнения
Оборудование: компьютер, серии иллюстраций, аудиозапись
Методическое обеспечение: учебник «Русский язык 2», методическое руководство к учебнику.
Ход урока
I. Организационный момент
1.психологический настрой

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «пять».

Нам сегодня пришло необычное письмо. С помощью которого мы отправимся в увлекательное путешествие. Готовы? А, куда, вы узнаете немного позже. Перед началом путешествия давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Садитесь.
II. Актуализация знаний
Теперь в запасе у всех хорошее настроение, отправляемся в путь. А куда мы отправляемся, подскажут новые словарные слова.
- А какие слова мы называем словарными? ( орфограммы , в которых нельзя проверить, а надо запомнить) Молодцы!
-.брикос, ан.нас, .рбуз, .пельсин, б.нан, л.мон,.блоко, яг.да.
Минутка чистописания.
- Мы с вами попали в город, но в город необычный. В город Орфограмм. В нём много улиц.
- Как вы думаете, каких? (ответы учащихся с названий улиц –орфограмм русского языка)Заглавных букв . (открываю запись на магнитной доске «Заглавная буква начинает»).
- Верно! Но как узнать, на какую улицу нам необходимо попасть? На пригласительных конвертах есть подсказка. Прочитайте:
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтеньем на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста…

- Как вы думаете, какую же улицу нам выбрать? (Улицу Заглавных букв)
- Догадались, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (О правописании слов с большой и маленькой буквы)
V. Решение ключевых задач по теме «Заглавная буква»
1. Начало предложения.
Улица Заглавных букв велика, но всё самое важное собирают обычно в музее. Давайте мы с вами и отправимся в исторический музей Заглавных букв и узнаем там всё о его жителях.
Название музея зашифровано в буквах и знаках (слайд №5) КАКВАСЗОВУТ.?!
- Какие слова могут составить предложение – название исторического музея?
- Что такое предложение? (Предложение – это слово или несколько слов, в которых содержится законченная мысль. )
- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?
Нужно разделить написанное на слова и выбрать нужный знак.)
- Как на письме обозначить начало предложения? (На письме первое слово записывается с заглавной буквы)
VII. Физкультминутка
- А сейчас, ребята, попрошу вас встать. Физкультминутку выполним следующим образом.
Если вы услышите слово, которое надо писать с маленькой буквы, то присядьте, услышав слово, которое надо писать с большой буквы, встаньте и поднимите высоко руки.
Мальчики, постарайтесь запомнить мужские, а девочки - женские имена.
(Юрий, космонавт, Андрей, пилот, Марина, ученица, солнце, Борисов, Семёнова, Таня, тетрадь, Оля.)
- Сколько женских имен было названо и сколько мужских? (3 женских, 2 мужских)
IV. Закрепление изученного материала
Знакомство с правилом в учебнике.
Работа по учебнику.
с. 12 упр.20
Подведение итогов урока.
Вот и закончилась наша экскурсия по городу Заглавных букв. Давайте прочитаем его до конца:

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтеньем на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

Х. Домашнее задание.
Стр. 13 прав. Упр.25

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтеньем на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста…