Урок № 96. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (I вариант) ИЛИ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ (II вариант)

Урок № 96. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (I вариант) ИЛИ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ (II вариант)

Цели: контроль за знаниями учащихся; выявление пробелов в знаниях. Контроль можно провести, используя один из предложенных ва­риантов.

I вариант. Контрольная работа.

Задание 1. Проставить недостающие знаки препинания.

1. Однако плохо кормят тебя твои хозяева говорил незнакомец глядя с какой свирепостью она глотала неразжёванные куски. И какая же ты тощая Кожа да кости... 2. Ладно, ладно сказал хозяин зевая Надо жить мирно и дружно. Он погладил Каштанку и продолжал А ты рыжик не бой­ся... Это хорошая публика, не обидит... Постой, как же мы тебя звать будем? Без имени нельзя брат. 3. Талант! Талант! говорил он Несомнен­ный талант. Ты положительно будешь иметь успех! И Тетка так привык­ла к слову талант, что всякий раз, когда хозяин произносил его вскакивала и оглядывалась...

А. Чехов

Задание 2. Проставить знаки препинания при цитатах, оформ­ленных в виде прямой речи.

Василий Осипович Ключевский был неподражаемым творцом афо­ризмов. Ёмкие и лаконичные, исторические характеристики учёного звуча­ли словно крылатые фразы. О Петре Великом он заметил Он строил пра­вомерный порядок на общем бесправии. О Елизавете Петровне сказал Елизавета Петровна жила и царствовала в золочёной нищете. О Екате­рине II Её самое будут помнить больше, чем ее деяния. Христы редко яв­ляются однажды скептически бросил Ключевский как кометы, но Иуды не переводятся, как комары.

Задание  3.

Тест  «Способы   цитирования»

Найдите соответствия (цифра - буква).

/. «В языке Достоевского есть особая, ему лишь свойственная и на­добная точность, - писал И. Анненский, - есть и резкая отчётливость, когда это нужно». 2. И. Анненский писал, что «в языке Достоевского есть особая, ему лишь свойственная и надобная точность, есть и резкая от­чётливость, когда это нужно». 3. И. Анненский отмечал: «В языке Досто­евского есть особая, ему лишь свойственная и надобная точность, есть и резкая отчётливость, когда это нуэюно». 4. По словам И. Анненского, «в языке Достоевского есть особая, ему лишь свойственная и надобная точ­ность, есть и резкая отчётливость, когда это нужно». 5. «В языке Дос­тоевского есть особая, ему лишь свойственная и надобная точность, есть и резкая отчётливость, когда это нужно», - указывал И. Анненский. 6. И. Анненский так объясняет насыщенность поэзии Достоевского стра­данием: «...причину, конечно, надо искать в том, что это была поэзия со­вести». 7. «Причину, конечно, надо искать именно в том, что это былапоэзия  совести», — так И. Анненский объясняет насыщенность поэзии Достоевского страданием.

А - цитата оформляется как прямая речь и находится после слов автора.

Б- цитата оформлена как прямая речь и находится перед словами автора.

В - цитата оформлена как прямая речь и прерывается словами автора.

Г - цитата оформлена как косвенная речь (придаточное предложение).

Д - цитата включена в текст с помощью вводных слов.

Е - цитируется часть высказывания, слова автора находятся после нее.

Ж - цитируется часть высказывания, слова автора находятся перед ней.

В результате работы получается запись: 1В; 2Г; ЗА; 4Д; 5Б; 6Ж; 7Е.

II вариант. Контрольный диктант.

Ямщик поскакал, но всё поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ве­тер между тем час от часу становился все сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мел­кий снег - и вдруг повалил хлопьями. В одно мгновение тёмное небо смешалось со снежным морем.

- Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!'

Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевлённым; снег засыпал меня и Савельича; лошади шли шагом и скоро стали. «Что же ты не едешь?» - спросил я ямщика с нетерпением. «Да что ехать? - отвечал оц| слезая с облучка. - Невесть и так куда заехали; дороги нет, и мгла кругом». Я стал было его бранить. Савельич за него заступился. «И охота было тебе не слушаться^-говорил он сердито, - воротился бы на постоялый двор, накушался бы чаю, почивал бы себе до утра, буря б утихла, отправились бы далее. И куда спешим? Добро бы на свадьбу! >у

Савельич был прав. Лошади стояли, понуря голову и изредка вздрагивая... Вдруг увидел я что-то черное. «Эй, ямщик! - закричал я. - Смотри, что там такое чернеется?» Ямщик стал всматриваться. «А Бог знает, барин, - сказал он, садясь на свое место, - воз не воз, дерево не дерево, а кажется, что шевелится. Должно быть, или волк, или человек».

Я приказал ехать на незнакомый предмет, который тотчас стал подвигаться нам навстречу. Через две минуты мы поравнялись с человеком.

По А. С. Пушкину

Примечание: тире и двоеточие в бессоюзных предложениях ставятся учащимися со слов учителя.

V. Задание на дом:

упражнение 355.