Цель урока: знакомить учащихся с особенностями общения; поощрять стремление детей совершенствовать навыки общения; формировать у детей способность решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью убеждения, договора, объяснения.

Методы: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой, практическая работа, игра, упражнение.

Ресурсы: хрестоматия, тетрадь «Моя помощница».

 

Круг радости

– Добрый день, дорогие ребята! Я приглашаю вас в круг радости. Давайте произнесем шепотом фразу: «В моём мире все прекрасно!». А теперь произнесем эту фразу громко; …грозно; …ласково; …нежно. А сейчас пропоем эту фразу... .

 

Побеседуем

– А вы знаете, что от 65% до 80% всех сообщений передаются человеком окружающим без слов, при помощи выразительных движений. Покажите примеры приветствий без слов (кивок, улыбка, салют, рукопожатие…)

– Легко ли вам заговорить с незнакомым человеком? Почему? Приведите примеры, в которых необходимо заговорить с незнакомым человеком.

Ответы детей.

– Подумайте, пожалуйста, над вопросами:

1. Всегда ли следует первым начинать разговор? Правильный ответ: «Нет». Иногда можно подождать, когда собеседник первым начнет беседу.

2. Когда необходимо заговорить первым? Правильный ответ: «В любой ситуации, требующей немедленных действий, например, кто-то плохо себя чувствует и ему нужна помощь».

3. Легко ли первым начинать разговор? Правильный ответ: «Одним людям это делать легко, другим – трудно».

Ответы детей.

– Умение начинать разговор является полезным навыком. Некоторые люди легко вступают в контакт, а другим это сделать совсем не просто, поэтому навыку начинать разговор следует учиться.

 

Упражнение «Диалог с незнакомым человеком»

Учитель дает задание – подготовить и разыграть сценки различных способов начала разговора. Учащимся раздаются подготовленные заранее карточки с ситуациями.

1) Позвони оператору телефонной станции, чтобы узнать номер телефона поликлиники неотложной помощи.

2) Позвони в магазин и узнай о наличии минеральной воды и ее видах.

3) Позвони другу и поговори с его родителями.

4) Поприветствуй знакомого на улице.

5) Поздоровайся со знакомым в читальном зале библиотеки.

6) Не пройди мимо малознакомого человека, случайно встретившегося тебе в кинотеатре.

7) Спроси незнакомого человека на улице, как пройти к ближайшей стоянке такси.

8) Предложи свою помощь (что-то донести или открыть дверь) незнакомому человеку.

9) Начни разговор с незнакомым человеком в общественном месте (в очереди, в поликлинике, на стадионе во время спортивного матча).

Просмотр классом разыгрываемых сценок. После каждой детям задаются вопросы:

– Успешно ли начат разговор?

– Были ли вежливыми его участники?

Попросите учеников подумать и предложить интересные способы начала разговора из их личного опыта. Выслушайте всех желающих. Подведите класс к выводу о том, что в некоторых ситуациях необходимо начать разговор с незнакомым человеком. Важным условием успешного начала разговора является взаимная вежливость.

– Как видим, умение начать разговор –  полезный навык.  Начиная

разговор, сначала поздоровайся и представься, а затем задай вопрос.

 

Побеседуем

– Поймете ли вы собеседника, если он говорит одно, а всем своим видом выражает другое? Почему?

– Будете ли вы поддерживать разговор с человеком и стараться понять его, если он вас обманывает? Почему?

 – Приятно ли разговаривать с человеком, который во всем видит только плохое? Почему?

– Если во время разговора ваш собеседник груб или чересчур напорист, будете ли вы продолжать разговор? Почему?

– Есть много способов поддержать или прекратить беседу при помощи слов и без них. Например, завершить беседу можно словами: «Мне пора! Извините, я должен идти» или, взглянув на часы, сделать движение по направлению к двери и т.д.

 

Игра «Найди решение»

Учитель приглашает детей поиграть в игру, которая называется «Найди решение».

– Для проведения этой игры необходимо разделиться на 2 команды. Задача первой команды будет заключаться в том, чтобы придумать какую-нибудь непростую ситуацию, связанную с общением, записать её на листке и передать другой команде. Вторая  команда, ознакомившись с ситуацией, должна найти способы правильного решения ситуации. Первая команда демонстрирует свой вариант.

Выступление команд.

– Чему научила вас эта игра?

 

Работа в тетради

– Молодцы, ребята! Вы хорошо играли. Пришло время потрудиться. Прочитайте в тетради задание 1. Подумайте над ним. Выполните его.

Ученики зачитывают правила, учитель записывает их на доске, дополняя теми, которые не прозвучали в ответах детей.

Правила общения:

1.        Будьте спокойны и выдержанны.

2.       Уважайте других и себя самого.

3.       Учитесь слушать и понимать.

4.        Не перебивайте.

5.       Не оскорбляйте, не обзывайте, не обманывайте.

6.       Если что-то не поняли, уточните, задайте вопрос.

7.       В спорных случаях попросите кого-нибудь вас рассудить.

8.       Приложите усилие, чтобы устранить разногласия.

9.       Анализируйте свои поступки. Учитесь признавать свои ошибки.

 

– Запомните, пожалуйста, эти полезные правила. Они непременно пригодятся вам в жизни. Обведите кружком тот совет, который для вас наиболее важен. Объясните, почему?

– Я хочу пожелать вам, чтобы вы следовали этим советам, тогда вам удастся избежать неприятных ситуаций и лишних конфликтов. Соблюдая правила общения в своей жизни, вы поддерживаете вокруг себя мир, добро, спокойствие, любовь и гармонию. Ведь это и есть самые главные нравственно-духовные ценности в жизни человека.

 

Домашнее задание

Прочитайте и запомните правила Д. Карнеги, помогающие приобрести друзей (задание 2). Прочитайте в хрестоматии притчу «Лягушка-путешественница» и советы «Как разговаривать не ссорясь».

 

Круг «От сердца к сердцу»

– Ребята! Завершается наш урок. Давайте вместе разучим и споём хорошую песню, в которой отражается красота, волшебство мира, в котором мы живем. Песня называется «Мой мир». Автор музыки и текста песни – Кристина Орбакайте.

 

1. Мир, в котором я живу,

Называется мечтой.

Хочешь, я тебя с собой возьму,

А хочешь, поделюсь с тобой?

 

Припев:

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться.                              2 раза

Ты забудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

 

2. Смотри, разноцветный дождь,

Поёт вдохновенно ветер.

Ты не заметил, что по радуге идёшь,

Мой мир – как он красив и светел.