Урок 17 Тема: «Учимся быть ответственными»

Стать ответственным,

значит сделать первый шаг к успеху.

Смит Адам,  шотландский философ

 

Цель: расширять и углублять представление об ответственности как нравственном качестве человека.

Задачи:

-       формировать умение находить верное решение в ситуациях, требующих проявления ответственности;

-       развивать способность анализировать и делать выводы;

-       воспитывать ответственность перед собой и другими.

Ресурсы:

 

Круг радости «Споемте, друзья»

Дети приветствуют друг друга песней «Прекрасное далеко» Ю. Энтина, Е. Крылатова из кинофильма «Гостья из будущего».

Слышу голос из прекрасного далека,

Голос утренний в серебряной росе.

Слышу голос, и манящая дорога

Кружит голову, как в детстве карусель

Припев:

Прекрасное далёко.

Не будь ко мне жестоко,

Не будь ко мне жестоко,

Жестоко не будь.

От чистого истока

В прекрасное далеко,

В прекрасное далёко

Я начинаю путь.

 

Слышу голос из прекрасного далека,

Он зовет меня в чудесные края.

Слышу голос, голос спрашивает строго

А сегодня, что для завтра сделал я?

 

Припев

 

Я клянусь, что стану чище и добрее,

И в беде не брошу друга никогда.

Слышу голос - и спешу на зов скорее

По дороге, на которой нет следа. 

 

Размышление над ситуацией

Учитель поручил двум ученикам подобрать интересный материал о животных и растениях Казахстана к уроку «Познание мира» и выступить перед остальными учениками. Ребята решили, что один из них будет искать материал о животных, а другой – о растениях. И вот сегодня урок! Но выяснилось, что один из мальчиков готов, а другой – нет.

– Как вы думаете, можно ли мальчика, который не выполнил задание, назвать ответственным? Почему?

Сегодня мы с вами будем говорить об ответственности и безответственности.

 

Упражнение

– Ребята, знаете ли вы, что означают слова «ответственность» и «безответственность»?

Ученики делятся на группы. Каждая группа обсуждает свой вариант определения «ответственности» и «безответственности». Затем представитель от каждой группы зачитывает определение.

Учитель, обобщая ответы детей, дает определение из толкового словаря:

Ответственность – высокоразвитое чувство долга, умение ответить за свои дела, поступки, слова, хорошее выполнение своих обязанностей.

Безответственность- неумение отвечать за свои слова, поступки, действия.

 

 

 

Упражнение в тетради

Задание 1.  Продолжите предложение:

«Ответственность - это …»

.

– Как вы думаете, нужно ли быть ответственным? Почему?

 

Вариант А.

Рассказ учителя

(изложение содержания эпизода из произведения Л.Н. Толстого «Птичка»

Посадил Серёжа чижа в клетку и два дня сыпал ему семя, и ставил воду, и чистил клетку. На третий день он забыл про чижа и не переменил ему воду. Мать ему и говорит:

– Вот видишь, ты забыл про свою птичку, лучше пусти её.

– Нет, я не забуду, я сейчас поставлю воды и вычищу клетку. Засунул Серёжа руку в клетку, стал чистить, а чижик испугался, бьётся о клетку. Серёжа вычистил клетку и пошёл за водой.

Мать увидала, что он забыл закрыть клетку, и кричит ему:

– Серёжа, закрой клетку, а то вылетит и убьётся твоя птичка! Не успела оңа сказать, чижик нашёл дверку, обрадовался, распустил крылышки и полетел через горницу к окошку. Да не видал стекла, ударился о стекло и упал на подоконник.

Прибежал Серёжа, взял птичку, понёс её в клетку. Чижик был ещё жив; но лежал на груди, распустивши крылышки, и тяжело дышал. Серёжа смотрел, смотрел и начал плакать.

– Мама! Что мне теперь делать?

–Теперь ничего не сделаешь.

 

·         Как вы думаете, виновен ли Сережа в смерти птички? Почему вы так думаете?

(Ответы детей).

 

Вариант Б.

Размышление над ситуацией.

Учитель предлагает детям ряд ситуаций, размышления над которыми покажут, к чему может привести безответственность.

– Вы пошли на прогулку в лес вместе с ребятами своего класса. На полянке разводили костёр, пекли картошку, играли, пели песни. Было очень весело! Но вот пришло время отправляться домой. Все стали собирать мусор, а тебе поручили потушить костёр. Ты  начал присыпать костер землей, но, увидев красивую бабочку, побежал за ней…

Дети на неделю уехали на дачу и забыли оставить еду для своей кошки…

Вы пригласили друга в гости, но, узнав, что в кинотеатре идет новый фильм, отправились в кино, забыв предупредить об этом друга…

 

Обобщение

– Безответственность человека иногда может привести к непоправимым последствиям: к пожару, к гибели людей, животных, природы. Обида, нанесенная безответственным поступком, оставляет неизгладимый след в душе. Когда же мы имеем дело с ответственным человеком, то уверены – все будет в порядке. У нас нет оснований для беспокойства. Ответственный человек помнит, что он в ответе перед людьми, природой, прирученными животными. Он не делает ничего такого, что может навредить кому-то или чему-то.

 

Наедине с собой

– Сядьте удобно. Если хотите, можете закрыть глаза. (Звучит спокойная музыка).

– Представьте, что вы гуляете в заброшенном саду, в который никто не входил много лет. Вы решили позаботиться о саде.

Сначала постарайтесь освободить его от старых листьев и упавших веток. Вы берёте грабли и начинаете приводить сад в порядок, заглядывая в каждый уголок, стараетесь придать всем растениям правильную форму. Потом вы начинаете сажать новые цветы и кусты, чтобы украсить сад яркими красками и необычными формами...

В минуты отдыха  вы слышите пение птиц, жужжание насекомых, журчание ручейка и наслаждаетесь тишиной. Вы чувствуете запах хвои, чистого воздуха, запах роз, жасмина, сирени... своих любимых цветов.

В этом саду вы могли бы находиться еще долго, потому что вам  здесь легко и спокойно. И вот пришла пора прощаться с садом, но вы знаете, что всегда сможете сюда вернуться. Вдохните еще раз воздух этого сада и скажите ему: «До свидания». Потянитесь и медленно откройте глаза.

 

·         Понравилось ли вам это путешествие? Расскажите о своих ощущениях.

·         Чувствовали ли вы ответственность за растения, которые сажали?

·         В какой момент вы почувствовали ответственность за то, чтобы сад снова «ожил», зацвел

 

– Наверное, у каждого из вас есть такой уголок природы, где вы любите отдыхать; есть цветы и растения, за которыми вы ухаживаете и животные, о которых заботитесь.

–Расскажите о животных или растениях, за которых  вы несёте ответственность?

 Ответственно ли вы относитесь к выполнению домашних обязанностей?

 

Обобщение:

– У каждого человека должно быть развито чувство ответственности. Все мы за что-либо или за кого-либо отвечаем. Ответственный человек – это тот,кто уверен в себе, в своих силах. Он успешно справляется с любым делом, ему доверяют, потому что на него всегда можно положиться. Ответственный человек уважает себя и других, всегда держит данное им слово. Он знает, что ему не придется виновато опускать глаза, ведь он никого не подводит.

 

Цитата урока.

Учитель обращает внимание детей  на цитату, которая записана на доске: «Стать ответственным, значит сделать первый шаг к успеху», – так считает Адам Смит, шотландский философ.

– Как вы понимаете эти слова?

(Ответы детей).

– Действительно, ребята, ответственность, а вместе с ней и трудолюбие, терпение, настойчивость обязательно приведут вас к успеху.

 

Творческая деятельность

– Как вы думаете, можно ли развить в себе чувство ответственности?

– Что для этого нужно делать?

Детям в группе предлагается выработать правила, которыми должен руководствоваться ответственный человек.

(Дети трудятся). Затем в ходе обсуждения на доске записываются общие правила ответственности. Например:

Дал слово – выполняй.

Не жди напоминаний, проверок.

Не откладывай свои дела в «долгий ящик».

Воспитывай силу воли.

Никогда никого не подводи.

 

Домашнее задание

– Ребята! Давайте объявим эту неделю «Неделей Ответственности». Сегодня мы увидели, к чему приводит безответственное отношение к любому делу. Проследите и оцените, как вы исполняете взятые на себя обязанности. Через неделю мы посмотрим, что у вас получится. Я верю в вас!

 

Круг от сердца к сердцу

Ответственным быть очень нужно любому.

Важно это и в школе, и дома!

Забыл, что ответственен, – будет беда!

Ты помни все время, дружочек, об этом!

С другим поделись этим важным секретом!

 

 

Дополнительный материал

 

Размышление над ситуацией.

Каждой группе предлагается инсценировать ситуацию:

1. Тебе надо выучить уроки, а ты не хочешь, потому что домашнее задание очень сложное. К тебе подходит папа. Как он убеждает тебя выполнить выполнить задания?

2. Представь себе, что летом ты был в ауле. Стоял жаркий день, и бабушка попросила тебя сходить к колодцу за водой. А ты не хочешь выходить на улицу. Как убеждает тебя бабушка исполнить ее просьбу?

3. Учитель попросил тебя полить цветы в классе, помочь дежурному. А спешил в буфет, потому что была перемена. Как убедил тебя учитель помочь дежурному?

4. Представь, что ты на улице, и маленькая девочка просит тебя перевести ее на другую сторону. А ты ждешь друга, чтобы поиграть. Как бы ты на месте девочки выразил свою просьбу?