Конспект на тему: «Наши друзья» для второй младшей группы

Конспект организованной учебной деятельности
на тему: «Наши друзья» для второй младшей группы.

Образовательная область: Коммуникация, Здоровье, Познание.
Раздел: Развитие речи, Физическая культура, Математика.
Тема: «Наши друзья»
Программное содержание: Учить детей рассказывать об игрушках; отвечать на вопрос «какая?» (мягкая, твердая, пушистая, красивая); сравнивать по величине (большая, маленькая).
Продолжать работу по формированию звукопроизношения через специальные игровые упражнения «с», «сь»; «у», «чу».
Закрепить пространственные представления у детей названиями частей своего тела (впереди, сзади), знания о животных, какие они издают звуки.
Закрепить знания детей о цвете.
Продолжать развивать речевую активность детей, желание общаться, делиться своими впечатлениями.
Воспитывать у ребенка радость от участия в совместной деятельности со сверстниками.
Ход организованной учебной деятельности:
Дети заходят в группу с воспитателем под музыку: «Если с другом вышел в путь».
- Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. А мы такие дети, которые знают все вежливые слова на свете.
- Поздоровайтесь с нашими гостями (здравствуйте).
- Дети, вы любите детский сад? (да)
- А почему мы любим детский сад? (играют, поют, танцуют, много разных игрушек).
- А какие, игрушки, живут у нас в группе?
Словесная игра «Жили-были игрушки»
«Жили-были игрушки
большие и маленькие,
мягкие и пушистые:
медведь, зайчик,
собака, мышка,
утенок, ежик,
поросенок, машины
красивые, яркие».
- Какие дома у вас есть игрушки?
- Какими игрушками ты любишь играть? (большие, маленькие и т.д.).
- Какого цвета у машины кабина? (синяя), а кузов (желтый).
Сюрпризный момент (стук в дверь).
- Кто это? Кто стучится в дверь ко мне?
- К нам в группу пришла еще одна игрушка, кукла Маша.
Рассматривание куклы: Какая она нарядная, красивая, у нее длинные волосы
- А во что она одета? (платье, носочки, на голове яркий бант)
Бант, какого цвета? (красного)
- А что еще у нее есть?
- Машенька такая чистюля, она любит умываться, чистить зубы, а вы чистите зубы? (да) Сколько раз надо чистить зубы? (утром и вечером).
- Давайте вспомним песенку (водички) – как она льется из большого крана (с-с-с-с-с-с-с-с); а маленькая струйка воды (сь-сь-сь-сь).
Потешка «Водичка, водичка»
(воспитатель показывает с куклой, а дети на себе).
«Водичка, водичка с-с-с-с-с-с-с
Умой мое личико с-с-с-с-с-с-с-с
Чтоб глазки блестели
Чтоб щечки краснели
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок!»
Пальчиковое упражнение «Части тела»
«А где наши глазки? Вот, вот, вот.
А где наши ушки? Вот.
А где наш нос? Вот.
А где спина – там спина?
А где наш живот – тут живот (глажу)
А где же руки? Вот, вот, вот.
Ручками хлоп-хлоп-хлоп,
А где же ножки? Вот.
Ножками топ-топ-топ».
- С куклой можно играть по-разному
Пальчиковое упражнение «Сварим кашу, накормим Машу»
«Кукле кашу я варю
В миску молоко налью
Положу туда крупу
И поставлю на плиту
Будет каша хороша
Кушай Маша не спеша.
- А на улице хорошо, тепло. Кукла Маша хочет погулять. Наши игрушки очень любят путешествовать.
- Построим поезд. Встанем друг за другом (приготовили руки). Звучит гудок.
«У-у-у-у-у-у-у» поехали
Чу-чу-чу-чу-чу-чу-чу
«Я качу, я пыхчу, я колесами стучу,
Если я захочу, всех ребят прокачу!»
- Машина стоп!
Приехали на полянку. (Фонограмма птички поют.)
- Птички поют, солнышко ярко светит, ветерок дует.
Дыхательная гимнастика «Ветерок» (у-у-у-у-у-у-у-у).
Нажимаю утенка «кря-кря»
- Кто кричит? (Утка кричит)
- Кто просыпается в берлоге и рычит? (медведь)
- Как поросенок кричит? (хрю-хрю-хрю)
- А кто кричит чик-чирик? (воробей)
(Если затрудняются спеть песенку).
- Молодцы! Кричать, рычать умеем.
Подвижная игра «В прятки»
«А еще любим в прятки мы играть
Прятаться и искать
Вы скорее приседайте
Глазки быстро закрывайте (накрыть платком)
Кто к платочку подойдет
Того, кто спрятался ласково назовет».
Дидактическая игра «Собери цветочек»
- А где же на полянке цветы?
- Еще не расцвели
- Поможем цветочкам расцвести?
Вопросы: Какого цвета цветочек у тебя Богдан,
- А у тебя Ева? Посмотрите, какая красивая полянка получилась.
- Ту-ту-ту! Гудит паровоз, всех зовет
Сели в поезд.
- Посмотрите, никто на полянке не остался, никто не потерялся.
- Ева, кто стоит у тебя впереди? А, сзади?
Все на месте. Поехали.
«Чу-чу-чу-чу!
Я качу, я пыхчу, я колесами стучу,
Если я захочу, всех ребят прокачу».
- Приехали! Проголодались? (да) садитесь за стол.
(на столе у воспитателя разнос с баранками)
Кукла Маша угощает всех баранками.
Пальчиковое упражнение «Пеку, пеку хлебушек
Для любимых деточек
Маленький - маленькому
Большому - большой».
- Все сегодня молодцы, дружно работали на занятии.
Угостим наших гостей баранками и скажем «До свидания», «До скорой встречи». «Не болейте, не старейте
Не сердитесь никогда
Вот такими молодыми
Оставайтесь навсегда».
Ожидаемый результат:
Знать: названия частей своего тела, называть игрушки.
Иметь: представления о животных, какие они издают звуки; знания о цвете.
Уметь: произносить заданные звуки, рассказывать об игрушках, отвечать на вопросы, сравнивать предметы по величине.

Составитель: Нетребенко Елена Владимировна,
воспитатель ГККП ДО №1 «Гульдер»,
г.Актобе, Республика Казахстан,
образование высшее дошкольное,
первая квалификационная категория.