Родительское собрание - соревнование на тему: «Как повысить интерес детей к учёбе?».

Форма проведения: игра-соревнование, в котором участвуют родители и дети 2 класса.

Задачи: показать родителям  значение интереса в развитии одаренности  ребенка; развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению;   формировать интеллектуальную культуру взрослых и детей.

Оборудование: на доске надпись: «Интеллектуальный марафон – 2014» и высказывание «Интерес – мотор жизнедеятельности», листы А4, маркеры, 2 плаката, 2 шарфа.

Звукозапись с фразами   ребят о тех увлечениях, которые есть у каждого из них и у семей.

Вступительное слово классного руководителя:

Здравствуйте, уважаемые родители!   Сегодня у нас необычное родительское собрание.    Мы собрались вместе, родители и дети, и решили посвятить наше собрание –соревнование  – Интересу.  Школа – это место, где наши дети получают знания. Но современное образование требует не просто заучивания имеющихся правил, формул, а умение использовать полученные знания в жизни. Учитель сейчас не должен просто рассказать правило или тему урока, а должен научить детей  как получить знания самим, как применить их в дальнейшей жизни, уметь оценивать  уже имеюшиеся  у них знания и  понимать, насколько этих знаний хватает.  Но если ребенку это неинтересно – у него не будет желания к получению новых знаний.

По – мнению известного психолога К. Роджерса,    дети утоляют своё любопытство, свою неуёмную энергию с помощью интереса. А если его нет у человека, жизнь его становится скучной, окрашивается в грустные серые тона, радость собственного существования уходит.

Я провела несколько исследований по выявлению интересов наших детей, по выявлению учебной мотивации и уровня самооценки.

(РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ  -

1.      КАРТА ИНТЕРЕСОВ

2.      УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ

3.      САМООЦЕНКА

Дети интересуются всем, они еще не могут определенно сказать, что конкретно им нравится или не нравятся, они пробуют себя во всем. Если у них не получается, они расстраиваются, бросают это дело, начинают новое, некоторые упорно стремятся доделать до конца.

Их самооценка зависит от того, смогут ли они сделать какое-то дело или нет, похвалят ли их родители или учитель или поругают.

Если мы на данном этапе не поможем нашим детям определиться,  то это будет нашей самой большой ошибкой. В данном возрасте дети как пластилин, из которого мы можем вылепить все, что нам необходимо: хотим – вылепим гения, не хотим – получится заурядный человек, которых множество. Вы, наверное, видели в жизни много примеров, когда родители, иногда даже против воли ребенка, заставляют его заниматься музыкой спортом, наукой – и в итоге из детей получаются великие музыканты, спортсмены, ученые

Давайте и мы  откроем дверь в мир интересов  ребят нашего класса. Анализ ответов ребят показывает, что им очень интересна интеллектуальная познавательная деятельность. Им интересно учиться, общаться, познавать окружающий мир. На уроках мы  учимся не только азам знаний по предмету, но так же общению,  взаимовыручке, умению оценивать себя и своих товарищей, ищем интересное в скучном, выдумываем и творим.

И вот с какими результатами мы подошли к концу 2 четверти:

РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕВАЕМОСТИ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

 

ИТОГИ   ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ И МАРАФОНОВ, ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ (прошедших в 1 полугодии)

( на столе у родителей лежит портфолио детей  с результатами каждого ребенка, папки с творческими работами учащихся (подсказки, рисунки, тетради для сочинений  контрольных работ – каждый родитель может посмотреть, как учится и чего добился его ребенок)

Мы, взрослые должны бережно и с большим пониманием относиться ко всем ребятам, вместе с ними искать ответы на все «Почему?» и радоваться тому, что они задают вопросы. Иногда, конечно же, эти бесконечные почему доводят до умопомрачения.

О НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ, СЛАБОЙ ПАМЯТИ (освещение проблем, связанных с этим вопросом, рекомендации и упражнения  для развития памяти и внимания при работе дома)

Сегодня я решила провести родительское собрание Интеллектуальный марафон – 2014, чтобы   сблизить ваши интересы и интересы ваших детей, убедиться в том, на что способны мы и наши подрастающие дети. Итак, для участия в интеллектуальном марафоне выбираются две команды из числа детей и родителей.

(с самого начала  рассадить: дети сидят в одной группе, родители в другой )

 

Первая команда родителей «Олимпийцы»,

вторая – детей «Почемучки».

Жюри состоит из МЕНЯ, вашего классного руководителя!

Внимание! Внимание! Стартовая площадка интеллектуального марафона – 2014 готова.

Команды готовы! И им сейчас даём мы слово.

1 конкурс Нарисовать  эмблему

(оценивается, вывешивается на доску, потом на них записываются результаты каждого конкурса)

2 конкурс «Приветствие»

Команда родителей «Олимпийцы»

С детьми соревнования

Нам вовсе не страшны.

Выдержим все испытания –

Ведь олимпийцы мы!

Наш девиз: «Мы стремимся к победе ума!»

 

Команда детей «Почемучки»

Милые родители!

Вас обидеть не хотим!

Но должны вы это знать!

Вам победы не видать!

Наш девиз: То, что мы сегодня здесь – всему виною интерес!

(оценивание)

Конкурс № 3« Разминка»

 «Назовите одним словом» (читает учитель, отвечать можно всей группой)

Задание 1 родителям :

Богатый человек – богач;

Грубый человек - …;

Сильный человек - …;

Веселый человек - ….

 

Задание1 детям :

Болтливый человек – болтун;

Ленивый человек - …;

Храбрый человек - …;

Мудрый человек - ….

 

Задание 2 родителям: (отвечать быстро – вопрос задается индивидуально каждому члену команды)

1. Катался мячом, пока не стал носком (клубок)

2. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами (12 мес.)

3. Может ли страус назвать себя птицей (нет)

4. Шевельнул бородкой гном и вошел хозяин в дом (ключ)

5. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени сыграл каждый игрок (4часа)

6. Гнезд не вьёт, не поет, а клюет (рыба)

7. Какой фразой заканчивается письмо (до свидания)

8. Стоящий на остановке трамвай обходят спереди или сзади (спереди)

9. Какой орган человека называют мотор (сердце)

10. Пингвин – это птица (да)

11. Кого больше, девочек или детей (детей)

 

Задание 2 детям:

1. Птичий домик (гнездо)

2. Маленькие лапки, а в лапках царапки (кошка)

3. Как звали невесту Пьеро (Мальвина)

4. Человек, который живет рядом  В СОСЕДНЕМ ДОМЕ ИЛИ ЧЕРЕЗ СТЕНКУ(сосед)

5. Насекомое, дающее мед (пчела)

6. Место, где растут овощи (огород)

7. Малина, черника, крыжовник – это (ягода)

8. Их у человека 20 (пальцы)

9. на березе 10 веток, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько яблок на березе?  (на березе яблоки не растут)

10. Чего больше яблок или фруктов (фрукты)

11. С прилетом каких птиц считают, что пришла весна (грачи)

(оценивание)

Конкурс № 4  Литературный аукцион.

Задание 1.  КТО БЫСТРЕЕ?

Для родителей: Дописать имя сказочного героя

Папа ………………………………………………………

Князь ………………………………………………..

Снежная ………………………………………                      

Старуха …………………………………………………………

Синьор …………………………………………            

Соловей …………………………………………

Старик …………………………………………………

Фрёкен……………………….

 

Задание3 детям : Дописать имя сказочного героя

Курочка ………………………………                                

Винни ……………………………………………………………

Кот ………………………………………………………….         

Черепаха …………………………………………………………

Мальчик ………………………………………………………….

Почтальон …………………………………………………

Карабас …………………………………….                         

Баба …………………………..