Урок 14. Процедуры и фунции

Цель урока:

•    продолжить знакомство с подпрограммами .

Учащиеся должны знать: виды подпрограмм, структуру процедуры и функции; какие параметры используются в процедурах и функциях.

Учащиеся должны уметь: создавать пользовательские подпрограммы-функции и процедуры.

Ход урока

I     Организационный момент

II   Постановка целей и задач урока

III Проверка домашнего задания

Задание 2 практической работы к §13.

IV Изучение нового материала

Разобрать пример 1 из текста параграфа.

Обратить внимание, что результатов работы процедуры может быть несколько, а функция

возвращает только одно (скалярное) значение.

V   Практическая работа за компьютером

Записать правила перевода градусной меры угаа в радианную и наоборот. Определить, какого типа данные будут передаваться в функцию, какого типа значение она будет принимать. Обсудить, какие компоненты удобно будет использовать при оформлении главной формы проекга. Практическую работу выполняют самостоятельно, учитель выполняетроль консультанта.

VI Подведение итогов

Афиширование результатов работы (один учащийся демонстрирует работу приложения у доски, комментирует текст программы).

Обсудить, какие затруднения возникли в процессе работы и какое было найдено решение. Оценивание работы на уроке.

УПДомашнее задание

Изучить содержание §14 учебника, ответить на контрольные вопросы.