Урок 51. Внутреннее строение млекопитающих.Тема урока: Особенности внутреннего строения млекопитающих.

Цель урока: раскрыть особенности органов полости тела млекопитающих как более высоко организованных позвоночных; упражнять умения работать с рисунками и текстом учебника.

Оборудование: таблицы «Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Внутрен­нее строение собаки», «Тип Хордовые. Схемы кровообращения позвоноч­ных», опросные листы с биологическими задачами.

Ход урока

I.              Организационный момент

II.           Актуализация знаний по теме

1.             Карточки-задания для индивидуальной работы.

Выполните тест.

1.      Число позвонков в шейном отделе позвоночника почти всегда:

а)                           постоянно          в) составляет   половину

б)         зависит от длины шеи;      от   длины       позвоночника.

2.      Какой отдел головного мозга млекопитающих наиболее развит:

а)                                          продолговатый мозг; в) передний мозг;

б)                                          мозжечок;        г) средний мозг.

3.      Самый изменяющийся отдел в скелете млекопитающих разных видов — это:

а)         череп; б) хвостовой; в) шейный; г) грудной.

4.      Еж свертывается в клубок благодаря мускулатуре:

а)                                          мимической    в) глубокой туловищной;

б)                                          подкожной;     г) конечностей.

5.      Какая из костей относится к голени?

а)         лучевая; б) бедренная; в) большая берцовая; г) локтевая.

—            У большинства млекопитающих постоянная и довольно высокая тем­пература тела. У песца, например, при температуре внешней среды до -60 °С температура тела равна 39 °С. О чем говорят эти данные?

—            Как удается млекопитающим сохранять постоянную температуру тела при низкой температуре окружающей среды?

—            С работой каких систем органов связан уровень обмена веществ и под­держание теплокровности?

Пищеварительная система отвечает за поступление в организм питатель­ных веществ и дальнейшую их переработку. Чем быстрее и эффективнее идет процесс пищеварения, тем больше веществ поступает в кровь, а затем в ткани и клетки организма.

Дыхательная система обеспечивает поступление в организм кислорода, который расходуется в клетках при распаде и окислении веществ. Именно в таких реакциях выделяется большая часть энергии, которая тратится на рабо­ту внутренних органов, мышечную работу и выделение тепла, что обеспечива­ет сохранение температуры тела на высоком уровне.

Кровеносная система доставляет питательные вещества от органов пище­варения и кислород от легких к органам и тканям всего организма.

Теплокровность, как нам известно, связана с современным, более высо­ким развитием этих систем органов.

—            Что означают слова «совершенный», «высокоразвитый» по отношению к каждой системе органов?

О         Предположите, какие отделы присутствуют в пищеварительной системе млекопитающих, какова их последовательность, зная, что млекопи­тающие это хордовые животные.

—            Какой должна быть дыхательная система, чтобы обеспечить поступле­ние достаточного для теплокровности количества кислорода?

О         Предположите, какое строение имеет дыхательная система млекопитающ­их, сравнивая их с такими же высокоразвитыми животными, как птицы.

—            Какой тип кровеносной системы обеспечивает высокий уровень обмена веществ?

—            По какому классу животных мы можем об этом судить?

Таким образом, мы с вами построили модель внутреннего строения млеко­питающих и выглядит она следующим образом (учитель раскрывает заранее подготовленную на доске схему).

	Пищеварительная система
печень	желчь
рот => глотка => пищевод желудок => тонкая => толстая
	кишка кишка
	f|" пищеварительные соки
	поджелудочная
	железа

 

	Дыхательная система носовая полость => гортань ==> трахея бронхи =s>	легкие газообмен
	воздухоносные пути
Кровеносная система сердце четырехкамерное два круга кровообращения

Посмотрим еще раз на созданные нами схемы систем органов полости тела. Здесь мы видим общие черты строения систем внутренних органов в ряду: пресмыкающиеся — птицы — млекопитающие. А есть ли у них отличия, в чем они заключаются?

О         Выявить особенности внутреннего строения млекопитающих.

Организуется самостоятельная работа по изучению отдельных вопросов темы. На партах — учебники, дополнительные материалы и карточки-зада­ния. Каждая пара работает над конкретным заданием. За время работы уча­щимся должны четко и кратко ответить на поставленные вопросы и дополнить схемы характерными признаками млекопитающих.

Чем отличается пищеварительная система зверей от пищеварительной системы птиц? Найдите на рисунке органы пищеварительной системы млекопитающих. Объясните, что такое пищеварение. Какие изменения претерпевает пища в пищева­рительном тракте? Каким образом из организма удаляются остатки пищи? Используй учебник стр. 165 (§ 55, п. I); стр.. 166 (рис. 237, 238); стр. 195, § 65, п. 2 (пищеварительная система); стр. 197 (рис. 292, 293).

Чем отличается пищеварительная система млекопитающих от пищеварительной системы пресмыкающихся?

Используй дополнительный материал

Дополнительный материал

Зубы свойственны большинству пресмыкающихся. Зубы прирастают к краям костей, только у крокодилов они сидят в ячейках челюстей. Зубы одинаковые по форме, острые, приспособленные к схватыванию и размельчению или разрыву добычи (кроме пресмы­кающихся, глотающих пищу целиком). Зубы млекопитающих дифференцированы на группы: резцы, клыки и коренные. Эти зубы имеют разную форму и выполняют особен­ные функции. Резцы — зубы долотообразной формы, с острыми режущими краями, слу­жащие для захватывания и разрезания добычи. . Клыки — конусовидные зубы большинства млекопитающих, расположенные непосредственно за резцами по одному в каждой половине верхней и нижней челюстей. Зубы служат для захватывания и разреза­ния пищи, для защиты. Коренные зубы — высокоспециализированные зубы, для неко­торых характерна складчатая или бугорчатая поверхность, служат для перетирания пищи. Форма, величина и число зубов различны у разных групп зверей. Это связано с характе­ром питания животных.

Собственно кишечник млекопитающих подразделяется на тонкий, толстый и пря­мой отделы. Прямая кишка заканчивается анальным отверстием. Только у одной груп­пы, в которую входят ехидна и утконос, сохраняется клоака. Их называют однопроходными животными.

Чем отличается дыхательная система зверей (млекопитающих) от дыхательной системы птиц? Найдите на рисунке в учебнике органы дыхательной системы. Объ­ясните, каким образом у млекопитающих происходит вдох и выдох, какие особен­ности строения легких способствуют быстрому насыщению крови кислородом.

Как изменились дыхательные системы в связи с переходом животных к наземному образу жизни? Каковы особенности дыхательной системы у различных представи­телей наземных позвоночных?

Используй учебник, статьи «Дыхательная система» на стр. 166—167, 198.

Дополнительный материал

Основным органом дыхания млекопитающих являются легкие. Лишь 1% кислорода поступает через кожные покровы. Для зверей характерно усложнение верхней гортани, образующей голосовой аппарат. Трахеи и бронхи развиты хорошо. Самые мелкие раз­ветвления бронхов — бронхиолы — заканчиваются пузырьками-альвеолами. Легкие имеют, таким образом, альвеолярное строение. В легочных пузырьках ветвятся крове­носные сосуды — капилляры; они окутывают каждый пузырек в отдельности. В связи с возникновением альвеол образуется огромная поверхность для газообмена.

Чем отличается кровеносная система зверей (млекопитающих) от кровеносной системы птиц?

Найдите на рисунке органы (отделы) кровеносной системы.

Используйте: учебник стр. 198 (рис. 295), с гр. 168 (рис. 243). Внимательно рассмотри схемы строения сердца._________________________________________