Урок 5. Класс Насекомые. Тема урока: Особенности строения и жизнедеятельности насекомых.
Цели урока: расширить и углубить знания о типе членистоногих путем изучения строения насекомых, выявить причины необычайного процветания класса насекомых.
Оборудование: таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Жук-пла- вунец»,
коллекции насекомых, инструктивные карты к лабораторной работе № 3, лупы,
диафильм «Насекомые».
I.
Организационный
момент
II.
Актуализация опорных
знаний
I.
Графическая
работа.
Вариант I
Решите, правильно или неправильно то или иное
предложенное суждение.
1.
Членистоногие
— самый крупный по количеству видов тип животных.
2.
К
членистоногим относятся дождевые черви, слизни, раки, стрекозы.
3.
Тело
членистоногих членистое; членики у большинства образуют голову, грудь, брюшко.
4.
Членистоногие
могут иметь только по 3, 4, 5 пар ног.
5.
Хитиновый
покров не пропускает ни воду, ни газ.
6.
У
всех членистоногих органами выделения служат мальпигиевы сосуды.
7.
Ракообразные
ведут только водный образ жизни.
8.
Органы
дыхания пауков — трахеи и легкие.
9.
У
десятиногих раков имеется жевательный желудок и цедильный желудок.
10.
Все
клещи — паразиты животных и вредители растений.
11.
При
жаберном дыхании кровь переносит по организму кислород и углекислый газ.
12.
Дафнии
в воде передвигаются прыжками с помощью передней пары ног.
13.
Дафнии
и многие другие планктонообразные ракообразные — фильт- раторы воды.
14.
Промысловое
значение из ракообразных имеют только камчатский «краб» и некоторые виды
крупных крабов.
15.
Речные
раки, как и другие ракообразные, в течение своей жизни периодически линяют.
16.
Все
пауки дышат атмосферным воздухом.
17.
Для
всех пауков характерно плетение ловчей сети.
18.
Некоторые
ракообразные, например, мокрицы, ведут наземный образ жизни.
19.
Клещи
имеют слитное тело: у них нельзя различить ни голову, ни головогрудь, ни
брюшко.
20.
Камчатский
«краб» — не краб, а крабоид.
Вариант II
1.
Членистоногие
на Земле заселили все возможные среды обитания.
2.
К
членистоногим относятся дафнии, скорпионы, комары, мухи.
3.
Тело
у членистоногих не разделено на членики, а конечности имеют членистое строение.
4.
Членистоногие
смогут иметь от 3 пар ног и более (до 150).
5.
Хитиновый
покров с возрастом животного становится легко растяжимым.
6.
Тело
речного рака, как и других десятиногих раков, состоит из членистой головогруди
и членистого брюшка. На брюшке раков имеются ножки.
7.
Органы
выделения у высших раков — зеленые железы.
8.
Для
паукообразных характерно наличие 4 пар ног.
9.
У
паукообразных нет усиков.
10.
Органы
дыхания раков — жабры.
11.
Тело
у пауков состоит из головогруди и брюшка, а у клещей оно слитное.
12.
У
пауков желудок жевательный.
13.
Пауки
— хищники.
14.
К
хитиновому покрову изнутри прикрепляются мышцы.
15.
Мелкие
ракообразные в морях составляют основную массу зоопланктона.
16.
У
скорпиона, как и у рака, пять пар ходильных ног, передние ноги имеют клешни.
17.
Развитие
у паукообразных без превращения (прямое).
2.
Тихий
опрос по вопросам:
18.
У
пауков глаза сложные и они обладают отличным зрением.
19.
Мокрицы
относятся к классу ракообразных.
20.
У
пауков имеются ядовитые ногощупальца.
1)Общая характеристика паукообразных.
Хелицеры. Щупальца. Роль паукообразных в природе и жизни человека.
2)Общая характеристика клещей, их
приспособленность к паразитическому образу жизни. Значение клещей.
3.
Работа
по карточкам (индивидуально).
1.
Опишите строение паука-крестовика.
2.
Какие особенности строения и поведения паука
связаны с его наземным образом жизни?
1.
На основе каких признаков клещей относят к
классу Паукообразные? Какие признаки клещей связаны с паразитическим образом
жизни?
2.
Пауки имеют простые глаза, а многие клещи лишены
и таких органов зрения. В
связи с чем у большого числа видов клещей исчезли глаза? Каким
образом они обхо- дятся без них? ._________________
1.
Перечислите известных вам представителей класса
паукообразных, являющихся хищниками. Какие их признаки связаны с хищным образом
жизни?
2.
Перечислите известных вам представителей класса
паукообразных, являющихся
паразитами. Какие их признаки связаны с паразитическим образом
жизни?__
III.
Изучение нового
материала
Рядом с нами живет мир существ, так мало похожих на
нас своим строением и образом жизни, что их можно легко принять за жителей
другой планеты. Эти удивительные существа — насекомые.
У нас четыре конечности — у них шесть. У нас два
глаза, а у них бывает и два, и четыре, и пять, и десять. У нас орган слуха —
уши на голове, а у насекомых могут быть в любом месте: у кузнечиков, например,
в ноге. Наши органы вкуса — вкусовые сосочки — помещаются на языке, а у бабочек
и мух на передних лапках. Мы обоняем носом, а насекомые усиками. Насекомые
видят иначе, не так, как мы. Им «видны» ультрафиолетовые лучи. Они слышат
ультразвуки. Обоняние и вкус у них тоньше нашего. Пчела за несколько
километров отыскивает по запаху медоносное растение. Бабочки способны
обнаружить концентрацию сахара в одну двенадцатитысячную, а мы различаем вкус
сахара при концентрации в одну пятидесятую. Значит, у бабочек орган вкуса в
двести сорок раз чувствительнее, чем у человека. У нас пять чувств: зрение,
слух, обоняние, вкус и осязание. А у насекомых их больше: есть у них чувство
ориентировки в пространстве, есть чувство времени. Есть указания, что
насекомые воспринимают магнитное поле и его направление. Но это еще не все
отличия.
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.